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政大實小藏狼師「手伸內衣摸胸」至少20人受害 王婉諭控校方消極不處理

評論

這篇文章報導的是國立政治大學附設實驗小學教師鄭姓教師性騷擾事件,以及政大實小對於受害者的處理方式引起的批評。文章引述了一位受害者的控訴,她指出政大實小在這20年間已兩度錯放狼師,並未真正協助受害者。此外,其他受害者也向她陳述曾遭受該名老師性騷擾的經歷。 這篇文章對於事件的報導十分詳盡,報導中引述的受害者的述說比較完整,也能讓讀者獲得較全面的了解。同時,文章也有提到政大實小對於事件的處理方式存在的問題,對於受害者的權益保障不足。 然而,這篇文章對於鄭姓教師的犯行描述可能有些過於詳細,甚至包含了一些較為敏感的描述,這可能對於受害者造成二次傷害。未來報導類似性騷擾事件時,應注意避免過度描繪性騷擾的犯行細節。 總體而言,這篇文章報導清楚,完整呈現了事件的來龍去脈,也提出了政大實小需要改進的問題。希望能對於相關機構引起重視,進一步改善性騷擾事件的處理方式,並保障受害者的權益。

這篇文章報導的是國立政治大學附設實驗小學教師鄭姓教師性騷擾事件,以及政大實小對於受害者的處理方式引起的批評。文章引述了一位受害者的控訴,她指出政大實小在這20年間已兩度錯放狼師,並未真正協助受害者。此外,其他受害者也向她陳述曾遭受該名老師性騷擾的經歷。 這篇文章對於事件的報導十分詳盡,報導中引述的受害者的述說比較完整,也能讓讀者獲得較全面的了解。同時,文章也有提到政大實小對於事件的處理方式存在的問題,對於受害者的權益保障不足。 然而,這篇文章對於鄭姓教師的犯行描述可能有些過於詳細,甚至包含了一些較為敏感的描述,這可能對於受害者造成二次傷害。未來報導類似性騷擾事件時,應注意避免過度描繪性騷擾的犯行細節。 總體而言,這篇文章報導清楚,完整呈現了事件的來龍去脈,也提出了政大實小需要改進的問題。希望能對於相關機構引起重視,進一步改善性騷擾事件的處理方式,並保障受害者的權益。

問答

Q1:本篇新聞所涉及的學校是? A. 國立政治大學附設實驗小學 B. 國立台灣大學附設實驗小學 C. 國立清華大學附設實驗小學 正確答案:A Q2:受害者向王婉諭立委反映的性騷擾事件共有幾位? A. 10位 B. 18位 C. 20位 正確答案:B Q3:有位受害者在11歲時曾遭到教師的哪種犯罪行為? A. 摸肩膀 B. 摸鎖骨 C. 把手放入內褲中侵害 正確答案:C

Q1:本篇新聞所涉及的學校是? A. 國立政治大學附設實驗小學 B. 國立台灣大學附設實驗小學 C. 國立清華大學附設實驗小學 正確答案:A Q2:受害者向王婉諭立委反映的性騷擾事件共有幾位? A. 10位 B. 18位 C. 20位 正確答案:B Q3:有位受害者在11歲時曾遭到教師的哪種犯罪行為? A. 摸肩膀 B. 摸鎖骨 C. 把手放入內褲中侵害 正確答案:C

政治中心/綜合報導

時代力量立委王婉諭今(8日)召開記者會,指控國立國立政治大學附設實驗小學只想做表面功夫,沒有真正協助受害者的意願。整起事件起因,是該校一名鄭姓教師被指性騷擾已畢業的女校友,受害者之一今出面控訴,說她陸陸續續收到多達18位受害者反應,鄭姓教師的犯行包含摸肩膀、摸鎖骨、伸到內衣裡摸胸部、撫摸身體,甚至有一位被害人說11歲時,遭到鄭姓教師將手放入內褲中侵害,但政大實小在這20年間,已兩度錯放狼師,讓她們非常不滿。

兩名受害者在立委王婉諭陪同下,出面控訴政大實小藏狼師。(圖/翻攝自王婉諭臉書)

▲兩名受害者在立委王婉諭陪同下,出面控訴政大實小藏狼師。(圖/翻攝自王婉諭臉書)

一名受害者表示,她在2006年就讀高中時,單獨返校看望國小老師,卻遭到鄭姓教師從背後環抱、強拉她坐在大腿上,而後就讀大學時又因為社團與該師有業務往來,再次遭到言語、肢體以及權勢性騷擾。她表示,原先只在臉書上匿名指控,但發布貼文後,陸陸續續收到多達18位受害者向她陳述曾遭受該名老師性騷擾,該師的疑似犯行包含摸肩膀、摸鎖骨、伸到內衣裡摸胸部、撫摸身體,甚至有一位被害人說她在11歲時,遭到該師以手放入內褲中侵害。這名受害者強調,她今天站出來,是意識到這不是她一個人的事情,希望可以讓更多人知道,這些事情從過去到現在,不曾停止過。

這名受害者控訴,政大實小在這二十年間,已經兩度錯放狼師。甚至還有一名受害者曾反映被害經驗,不料老師與校方均未盡通報義務,就要求她私下協調和解。另一位受害者曾在問卷上填寫遭到性騷擾經驗,卻被學校以公開廣播的方式令其前往學務處,受害者因而畏懼不敢投訴。另一名受害者控訴,他就讀小學時,只因他與女同學間的互動密切,就遭該師言語霸凌,數度在眾人面前斥責、辱罵其為變態。受害者B呼籲,即使身為男生,不代表不會受到霸凌、甚至是性霸凌。只要狼師還在教育界一天,就有可能會對不分性別的學生造成一輩子的傷害。

王婉諭表示,現場的兩位受害者在向學校通報後,校方在性平調查處理時卻出現多處瑕疵。第一,受害者A在學校安排的會議室中進行通報,然而,校方並未淨空人員,導致通報時仍有人員進出會議室;第二,協助通報的老師竟將其他通報者的證據資料及姓名出示給A看,違反保密義務。第三,政大實小只提供被害者們三次諮商的協助,連受託的諮商心理師都覺得相當不足,顯示校方只想做表面功夫,沒有真正協助受害者的意願。

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