記者張雅筑／彰化報導
▲位在彰化二林鎮最南端的廣興國小，學生數最少曾僅33人，險些被廢併校。（圖／記者張雅筑攝）
台灣不僅將邁入超高齡社會，少子化問題更是日益嚴峻，生育率還是全球倒數第一。以國小來說，我國今年預計有18～20所小學關門走入歷史，這個數字不僅是近幾年最高的，更顯示出少子化衝擊有多強勁。根據內政部戶政司現住人口出生數統計顯示，2023年六都中以新北市最高1萬8千463人，最少為台南市9千351人，至於力拚升格第七都的彰化，去年出生人數僅9808人。彰化縣不僅「升格」無望，縣內更有10所國小學生數不滿40人，面臨廢校危機。難道這些學校只能等著被迫關門嗎？絕對不是！二林鎮廣興國小就是扭轉被廢校的實例，最慘時學生僅33人，但現在已成長到116人，全靠校長和教師團隊的努力，讓該校成為特色小學，不僅當地家長放心孩子去那學習還吸引其他校區的家長、學生。
少子化浪潮來襲，談論廢併校問題，大家幾乎會反射性覺得，偏鄉小學一定是首當其衝。以彰化縣來說，縣內多達10所國小的學生人數不滿40人，直逼縣府廢校底線，但人數不到就得等著廢併校嗎？其實教育界認為，決定廢併小與否不單單看學生人數，更重視的是該校辦學績效和特色，所以就算是偏鄉國小，只要教學課程、環境又特色，不僅免去被廢併的可能，甚至還會帶了許多生機。
▲廣興國小算是彰化的偏鄉小學，交通非常不便，在有被廢併校危機時，許多家長怕孩子輸在起跑點，寧可把小孩送到其他校區。（圖／受訪者提供）
位在彰化二林鎮最南端的廣興國小就是很好的實例，這所國小所在位置偏僻又交通不便，綜合各種原因，不少家長覺得孩子就讀廣興國小沒有競爭力，恐會輸在起跑點，所以乾脆把孩子送到其他學區。現任校長徐詩媛告訴記者，學校最慘時是2017年，那時剛到任的校長吳寶嘉就得面臨廢併校的危機與壓力，因為全校學生僅只有33人。很多人都勸剛到廣興國小的吳寶嘉做一天算一天，直指「這學校沒有未來了，就讓它自生自滅，等著關門大吉吧！」
現任校長徐詩媛說，前校長吳寶嘉真的是教育界很好的典範，因為他不僅沒選擇擺爛放棄，反而主動向縣府提出自己的承諾，表示只要給他兩年的時間就好，自己一定會拚全力讓廣興國小成為嶄新且有生機的學校。皇天不負苦心人，在前校長吳寶嘉和教師團隊的努力下，廣興國小充滿特色，教學內容顛覆傳統填鴨式、死板教育模式，而是分為「在地認同」、「文青創意」、「生態永續」和「跨域交流」四大主軸讓孩子們透過群體和實做來學習，包括科技、自然、藝術和語文等，甚至還帶著孩子們當起小農夫，從播種到收成接著烹飪出成品，最後創意包裝到校外義賣，所得則全數捐給在地公益團體。
▼▲透過公益活動和一些表演，讓小朋友了解社會孤老問題，學生們紛紛拿出自己的零用錢捐款幫助，讓校長、老師看了很感動。（資料照／翻攝畫面）
前校長吳寶嘉善用當地的農業文化，讓學生認同自己的居住地外，也讓這社區的每個人更認識彼此、情感更凝聚，因為吳寶嘉知道，在這裡很多孩子可能是隔代教養或媽媽是新住民等，所以學校就會特別邀請新住民到學校分享和教自己國家的語言，藉此讓小朋友真真實實地體驗不同文化，還有學中做、做中學。這樣的方式讓學生們覺得上學、學習變得很有趣，兩年的時間內不僅留住原本的學生，更吸引許多其他學區的家長想把孩子送到廣興國小。
6年後，吳寶嘉被調任到其他學校，換「女力」徐詩媛到任。談及剛到廣興國小時的心情，徐詩媛校長直言，真的滿有壓力的，因為前校長吳寶嘉真的做得太好了，離開廣興國小時，學生人數已經倍數成長，來到113人外，除了解除廢併校危機還帶領師生們獲獎連連。徐詩媛延續吳寶嘉的教育理念，但不忘帶領學校繼續前進，所以到任後開始規劃創新、美感實踐、環境改善和增加全校性運動活動和社團學習等，讓孩子們學習的氣氛更豐富、多元和充滿生命力外，也鼓勵學生自我挑戰，所以今年6年級的畢業生畢旅的行程之一就是攀登合歡山東峰，徐詩媛笑著說：「相信這會是很難得的經驗，過程可能辛苦，但努力過後登頂的成就感，肯定會深深烙印在他們心裡。」
▲剛擔任廣興國小校長一年多的徐詩媛，她坦言剛來時壓力滿大的，因為前任校長吳寶嘉成功解除廢併校危機，她接手後，每天都在思索哪裡可以再進步和創新，希望這裡的孩子不要被貼上「偏鄉就是落後」的標籤。（圖／記者張雅筑攝）
來廣興國小擔任校長才一年的時間，徐詩媛笑說，還好自己沒辜負前校長建立好的「根」，因為目前學校的學生人數已經增加到116名，最重要的是，每個孩子來到學校都是快樂的，而不是被埋沒在死板的課程裡。徐詩媛校長補充，時代在變遷、學生在進步，身為教育者也要懂得與時俱進，甚至可以說「更前衛」，否則一直停在前校長的種下的「根」沒進步的話，一切也會慢慢回到原點、再次面臨廢併校問題。所以這一年來，徐詩媛也努力不斷地轉型和創新，像課程學習活動裡，融入了生命教育或環境教育議題等。
從全校學生僅33人到現在116人，成功逆轉廢校危機，對於這樣的成果，徐詩媛謙虛表示，功勞絕非自己，是前校長吳寶嘉和教師團隊打好扎實的「根基」，她來到廣興也全是遇到非常好的行政與教師團隊，「我真的很感激全校的教師和行政人員等，名副其實『人對了，事就對！』」
▼▲（上圖）去年日本魔術爺爺來台表演，其中一站就是廣興國小，校長徐詩媛毫無包袱地配合魔術爺爺演出；（下圖）從原本的33名學生，歷經7年後，現在全校學生共116人。（資料照／記者張雅筑攝、翻攝畫面）
日前山陀兒颱風來襲，徐詩媛校長分享了學校一棵大榕樹連根拔起的照片，她告訴記者，榕樹確切的年紀不可考，但學校已經邁入第56年，所以相信這棵榕樹亦可能在這片土地上已超過56年也不一定，但它確實是廣興校園重要的一部分，象徵著學校與土地存在之歷史與記憶的流傳。徐詩媛感性地說，自己有特別請專家來看看這棵榕樹的狀況，沒想到得到的結果是得了褐根病，即便種植也不易存活。
▼▲校園裡一棵有點歷史性的榕樹受到山陀兒颱風來襲影響，被大風吹到連根拔起，經專家檢查過後，這棵樹爺爺根部已經得了褐根病。（圖／受訪者提供）
「但我真的好喜歡這棵大榕樹啊，一棵大樹的養成跟人一樣很不容易，所以我正在規劃讓全校孩子能一同參與，『即使榕樹爺爺已經不能存活了，我們可以怎麼延續榕樹爺爺的生命價值』。」徐詩媛校長語重心長地表示，從事教育每個人的理念都不同，但就自己而言，她希望孩子能在有美感、有愛、有同理和充滿豐富生命力的環境學習，學習的內容不單單是書中知識，也能是上述提及的榕樹爺爺，她覺得讓孩子一起參與、思考勝過於大人們直接解決或給他們答案，「因為小朋友的想像力是不容小覷的，相信這過程會很有趣味性，也能讓榕樹爺爺生命的最後一程能成為廣興小朋友記憶裡美好、有意義的一部分。」
▼▲「一棵大樹的養成跟人一樣很不容易！」校長徐詩媛正在與教師團隊討論，希望透過榕樹爺爺的故事與自然環境變化等，讓它的生命價值得以被延續，同時讓孩子們透過這機會學習到一些關於生命教育或環境教育議題等。（圖／受訪者提供）
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