書店架上作家都不認識…課綱爭議決戰！高中生盼降文言比例

教育部今（10）日召開課程審議會（課審會）大會，勢必觸及敏感的文言文、白話文爭議。國教行動聯盟等團體一早就在會場外陳情，呼籲分成A、B版教學，高中鄉土社團則發表聯合信，期盼降低文言比例。

▲教育部今（10）日召開課程審議會大會。（圖／中央社）

預計於民國108年實施的十二年國教課綱（108課綱），語文領域的國語文課綱，國家教育研究院課程研究發展會（課發會）研修小組將文言比例訂在45％至55％，但進入教育部課審會程序，高中分組卻建議調降以30 ％為上限，引起軒然大波。

教育部今（10）日在台北召開課審會大會，勢必觸及敏感的文白議題。國教行動聯盟、中華適性教育發展協會、全國十二年國教家長聯盟、全國幼教家長聯合總會等團體，上午就到會場外表達訴求。

上述團體建議將國文「分版」，文言比例訂在30％至50％之間。國教行動聯盟理事長王立昇表示，從適性學習角度出發，每一位學生的語文智能和興趣不同，應提供不同的教材和學習環境，分成文言比例不同的2版本，可讓學生依自行興趣、性向、程度選擇。

課審會學生代表蕭竹均昨日晚間在臉書張貼一封來自高雄中學、新竹高中等多校鄉土、台灣文學社團的「致課審會的一封信」，傳達高中生的心聲和想法。信中指出，過去他們接受的國文教育中，文言文佔了極大篇幅，上課時間也幾乎都花在講解文言字義，排擠其他文學的學習。使他們學了好幾年國文，走進書店，架上作家的名字卻常常一個都不認識。

高中社團聯合信呼籲文言比例下降，並期待有更多台灣文學作品進入教材，「因為我們相信，文學，是有辦法貼近甚至乘載著人們的記憶與生命的。」