中一中老師認「被逼」情緒不佳　但願向同學道歉

記者陳佳鈴／台中報導

▲中一中校方調查，學生因PPT報告未按照規定，故意在報告時間背課文，導致老師情緒難耐才爆發。（圖／翻攝自YT）

台中一中一名高一學生，日前在音樂課上做報告，因被教師要求刪除不在高一授課範圍的內容，雙方爆發口角衝突，影片剪出老師說「南北管是牽亡曲」的片段。該事件越演越烈，校方也表示，老師雖不認為自己有問題，但面對自己情緒失控的部分，願意在校方公開的場合中，鄭重向同學道歉。

教務主任彭佳偉在記者會中表示，初步了解這事情的經過，老師針對當天學生要繳交的作業報告，都有清楚描述。老師請學生針對課本上的九個單元，中國傳統樂器進行介紹，每組報告長度30-40分鐘。不過在報告之前，老師請同學將PPT報告上傳預行檢視時，發現該組學生在PPT第六個環節，並不是在課堂上介紹到的，因此認為公平起見，這些PPT的必須要刪除，其中當然就包括所謂「牽亡魂」的音樂。

只是學生被刪除這些項目後，原本PPT報告須達30~40分鐘的時間，僅剩下十多分鐘，當學生被刪除PPT的內容後，情緒也開始高漲，這組同學就以念課文來填充時間。校方指出，但當同學在念課文的時候，老師按耐不住情緒制止，同學也因被打斷背課文，雙方開始產生衝突，也就是影片發生衝突的時間點。

雖雙方開始衝突，校方表示，大概三分鐘後，老師有讓學生在台上繼續將被刪除的地方，讓學生繼續報告完，報告結束後，才出現後續影片被上傳的內容。雖老師並未出席記者會，但主任彭佳偉表示，老師多年來教學認真且嚴格，但老師也坦言對於個人情緒不佳深感抱歉，也願意在學校安排的場合公開跟學生道歉。中一中進一步澄清，老師並沒有貶低南北管的意思，過去幾年都有推動南北管藝術教育，因此外界對老師恐產生誤解。

【中一中事件報告全文】

課堂事件概要

(一)作業敘述：老師請學生針對音樂課本中第九課的內容，從課本中挑選中國傳統樂器作介紹，報告長度為30-40分鐘，簡報15~20張，除樂器介紹外，亦需包含3~5首音樂，簡報後準備3~4個題目與同學互動，最後附上小組工作分配表。

(二)事件過程：

1.學生報告前半小時將檔案上傳至教室電腦，老師預先檢視後，刪除學生關於牽亡歌的部分，希望能聚焦在課本相關的內容上。

2.學生開始報告後，因為被刪除部分PPT，造成報告時間不足40分鐘，因此學生改念部分課文內容，希望能補足時數，但是老師認為逐字念課文的報告沒有意義，出言制止，請報告學生下台。

(三)老師今早表示：「針對課堂中生氣和被激怒的部分，我願意道歉。」但是她並沒有貶低南北管以及牽亡歌的意思。而且在衝突之後，她就讓學生將南北管以及牽亡歌的內容上台完成報告，也讓同學播放牽亡歌。

(四)學生對於網路流傳不實之訊息造成他們的影響，特別希望校方藉記者會澄清以下幾點：

1. 針對網路誤傳學生以梗圖嘲諷老師，並非事實，經校方檢視及老師確認，皆無嘲諷老師之情事。簡報出現的梗圖並非網路指涉的男明星（白雲），而是台灣某位男歌手（王力宏）。

2. 陳同學並未第一時間接到校方要求提供簡報，也並未拒絕。昨天亦已提供簡報檔案給校方。

3. 當事人陳同學澄清他在上課後，他並未到教務處、學務處申訴。

4. 週五中午之後在處理本案的是「校內相關教師」，非「輔導老師」。

四、關於學生指出學校要求學生影片下架部分：考量影片內容涉及多位同學的影像，上傳易造成模糊焦點，且學校師長與學生輔導時，建議學生考慮將影片下架或設為私密，以免影響個人人際關係以及產生後續法律問題，但亦尊重學生有不同的感受。

五、音樂科呂老師對於南管、北管傳統音樂推廣不餘遺力。呂老師曾於107學年4月16日至27日推動「藝起下鄉去：多元美學培育計畫」、109學年10月26日至30日推動「藝術深化體驗計畫」，邀請臺北藝術大學傳統音樂系指派藝術家（王依雯、金玉琦）入班教學，教學主題為南管、北管音樂，教學期間由呂老師等人在場協同教學。

六、呼籲社會大眾應給老師、學生、學校處理校園事件空間， 暫停以部分資訊檢視及評價事件，進而對新聞事件的學生及老師造成不必要身心影響 ，這次經驗對於我們做為教育單位也是極為重要的學習，但避免事件釐清過程中，因資訊呈現及傳播速度導致對學生或老師造成不必要之傷害，呼籲社會大眾先暫時不傳閱影片、下架影片，留給學校一些時間關懷師生、理解事件始末，進而解決這次矛盾！因網路傳播及不同立場言論導致師生皆被不同論述批判而對立，甚至加深傷害，師生雙方卻錯過對話與朝向更好教學環境機會，皆非我們所樂見。目前師生皆初步表達願意再與彼此溝通的意願，期待後續能建構良好的互動。

七、學校本於教育立場，定將積極協助師生，務求維護學生學習權益，老師教學品質，健全學生及教師支持系統，持續為中等教育努力。