親子共讀：選繪本全攻略！思比語言治療所

常有家長反應：「老師，你們選的書孩子都好愛，回去不但一直看、還會說給家人聽」，因此思比課後日常，除了課節諮詢外，最常見到的就是家長們拿手機拍攝思比的書櫃。

親子共讀對於孩子成長有許多正面刺激，尤其是情境理解及語言表達。然而我們發現，爸爸媽媽們對於幫各年齡兒童選繪本，常常是有疑惑的，因此在這邊分享幾個選繪本的小技巧，可概分為1-3歲、3-4歲、以及4歲以上。（本文並非工商服務時間，因此文中舉例的書本名稱將點到為止，有興趣的家長可用關鍵字進一步搜尋喔。）

1-3歲孩子適合的繪本

a. 色彩鮮明、圖像明顯：例如圖案有黑線描邊、顏色對比性較強的，孩子更能一眼看出畫面中的人物與物件等，更快進入狀況。

b. 具有操作性或是遊戲性：因為這個階段的孩子，多數時間主要仍以遊戲為主，因此剛開始接觸書本時，趣味性高的繪本較能提高孩子的接受度，舉例來說「找找看類型」(像是「XXX在哪裡」（小金魚、小波），或者「是誰吃掉了」；另外互動性高的(像是「小黃點」)，閱讀起來就會很有意思。

c. 不易被破壞的紙質：主要是安全考量，例如布書，或者紙質較厚、不易撕下的推拉轉系列、翻翻書等，除避免誤食或割傷外，孩子翻閱上會比較順手。相對地，這時期較不推薦紙材較薄的類型，例如立體機關書，可以等孩子大一點再閱讀。

▲（圖／翻攝自思比語言治療所）

3-4歲孩子適合的繪本

a. 可加入劇情故事：這個時期孩子對於情境的認知開始提高，因此繪本內容可加入故事情節，尤其是劇情固定且重複性高，像是某個角色要去做某件事情(例如建築師、大嘴鳥、裁縫師系列等)。

b. 主題性強：可以讓孩子快速抓住重點，這主要是練習｢以此類推｣的推理能力，也就是在閱讀中透過常理來「預測」情節，進而體會閱讀的樂趣。

c. 較貼近日常生活的場景：例如小雞系列：逛超市、去遊樂園、露營、過生日等。跟自己生活較相近的故事情節，較容易引起孩子的共鳴，也更容易將自己代入書本情境，並且開始練習以「旁觀者」的角度，來理解各種情境。這樣也有助於孩子進一步練習語言的使用能力，例如不同情境該怎麼說、怎麼回應、別人的意思…等等。

4歲以上孩子適合的繪本

a. 具有較完整的故事結構：也就是故事內容包含了起、承、轉、合（目標、阻礙、努力、結果），這能開始訓練孩子閱讀邏輯中很重要的能力。

b. 故事中開始有轉折或是意外：如前面所提，孩子開始能用常理來預測情節後，當故事情節居然出現意想不到的轉折，閱讀的樂趣就產生了，且閱讀也會拓展原本固有的想法，進而學到更多。

c. 開始加入更有深度的情節：例如想像、故事角色的內心情緒等，這些都是在孩子對故事有了常理預測的基礎後，能夠進一步發掘出更豐富的故事內容，並且增添閱讀的樂趣。這類的經典繪本像是「鱷魚先生在XX地方工作」、或「今天怎麼這麼幸運」系列等。

以上就是幫大家整理出，針對各年齡層的孩子挑選繪本的方向，希望大家能更享受親子共讀的樂趣，若有任何親子共讀的問題，也歡迎來思比諮詢討論。

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圖片來源：Wix, 思比語言治療所

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