記者簡浩正／台北報導
▲台中發生高中生疑遭師長霸凌輕生事件，教育局已介入調查。（示意圖／翻攝自pixabay）
台中市某高中男學生疑遭學校主任、教官長期霸凌及不當管教，今年2月發生不幸憾事。台中市教育局大刀闊斧將涉事老師7人調離現職調查，該事件也引發社會議論。對此，專家表示，校園會有霸凌的情形出現，主要是出現雙方不對等的情況下發生，而霸凌中最常見者為言語霸凌，「若是被師長霸凌擔心學校處置不公」，則建議學生可向教育部24小時專線1953投訴，若涉及違法行為，可直接向警方求助。
據悉，該起高中生疑似遭霸凌選擇輕生的事件，目前包括校長、主任教官、教官、學務創新人員與本案有關的7人全數調離現職等候調查，連台中市教育局都直指校方處理態度相當消極。
台灣社會心理復健協會理事長、教育部性別平等教育實務領域師資張自強表示，中部某學校發生校園霸凌事件而再次引發重視，校園會有霸凌的情形出現，主要是出現雙方不對等的情況下發生，意即被害者(受害人)與加害者(行為人)在權力不對等下(一方是主管、老師、身強體壯者等)，一再重複遭受言語或是身體的直接或是間接傷害。
他說，教育部也將霸凌分為五類，包括：肢體霸凌、關係霸凌、言語霸凌、網路霸凌及反擊霸凌，其中言語霸凌最為常見，包括：辱罵、誹謗、謠言、嘲笑、騷擾、威脅等。若學生在校發生被霸凌的情形，可以直接向導師、家長反映或向學校投訴信箱投訴，但是若是被師長霸凌擔心學校處置不公，則可以向教育部24小時專線1953投訴，若涉及違法行為可以直接向警方求助。
張自強指出，孩子在校園中若遭遇到類似霸凌的情形時，有可能孩子回家也不會把在學校所發生的事情跟家長說，但是家長可以從孩子的服裝穿著、生活作息或飲食的改變等，都可能是個警訊，若家長們多份關心或許就可能阻止悲劇發生。但是若孩子們自己也不願透露，則外界的資源則難以幫助。提醒家長們應隨時注意家中兒女的情形，如：服裝、作息、態度等的改變都可能是種警示，若孩子不想以口語表達，也可用通訊軟體、臉書等方式溝通，或向同學瞭解孩子的心中世界。
張自強表示，每個人對於言語霸凌的接受度和感受不同，若學生因此產生的焦慮或壓力時，則應該勇敢向師長或親友求救；但若家長被學校告知孩子因故被懲罰時，除了要向學校積極了解實情外，也要聽聽孩子的想法，必要時也可以透過其他同學了解的真實狀況，避免第一時間誤判實情，而造成不可挽回的後果。
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