性平教育法三讀！明定未成年禁止師生戀、教職員不得隱匿變造證據

記者高逸帆／台北報導

▲性別平等教育法三讀，條文明定禁止未成年師生戀（圖／翻攝自國會頻道）

立法院今（28）日三讀通過《性別平等教育法》，若性騷擾行為人為校長、教師、職員或工友者，申請人或被害人得逕向主管機關申復。對此，立委林宜瑾表示，希望所有關心這個社會的人保持信心，團結在一起，努力理解性暴力以及受害者的多樣性，溫柔對待每一道傷痕。

「性平教育法」條文明確規定未成年禁止師生戀，而若為成年學生，校長或教職員不得利用不對等權勢關係發展親密關係。

條文也增訂，學校校長、教師、職員或工友，偽造、變造、湮滅或隱匿他人所犯校園性騷擾、性霸凌及校長或教職員工違反與性或性別有關之專業倫理之證據，可處3萬元以上15萬元以下罰鍰。

林宜瑾表示，在修法過程中，她力倡完備對「師生戀」的法律規範，全面禁止學校職員與未成年學生發展「親密關係」，違者終身不得聘用。也謝謝行政院以及教育部的從善如流，在法規面往前跨出一步，看見未成年學生所身處校園的特殊性，並建構更為嚴密的專業倫理規範，對校園中的權力作出約束。

林宜瑾也不斷提醒教育部，必須對「親密關係」做出明確定義，以她的提案版本為例，就是參考《家庭暴力防治法》的定義方向。當時教育部回應，要再與專家學者整理不同類型與樣態，對此她呼籲教育部應盡速訂出準則，不讓法規有任何模糊空間。

林宜瑾說，身為立法者，以及有機會向公眾發聲的人，她有責任持續傾聽、關注修法後仍將存在的問題。她希望所有關心這個社會的人保持信心，團結在一起，努力理解性暴力以及受害者的多樣性，溫柔對待每一道傷痕。

立委賴品妤指出，透過提出草案、質詢、修正動議、附帶決議、和部會來回溝通、協商等努力，她所提出的修正重點，包括，一、擴大適用範圍，軍警學校及矯正學校皆納入；二、各級性平教育委員必須具備性平意識，不得有違反性平之行為；三、 學校教育人員不得與未成年學生發展親密關係，與已成年學生在性或性別相關互動及關係上，應遵循專業倫理規範；四、性別事件被申訴者若曾任校長，應由主管機關調查；師對生性別事件調查小組要全部外聘，以確保調查公正性、保障被害學生權益等，已全數納入本次修法。