實驗材料包助探索自然科學　2.6萬名學生受益

教育部國教署委託科工館開發中小學自然科學實驗教材，並開放教師申請教學材料包，讓學生動手操作，至今已有5114名教師、2萬6681名學生受益。

▲國教署委託科工館開發中小學自然科學實驗教材，讓學生動手操作。（圖／中央社提供）

教育部國民及學前教育署今天發布新聞稿指出，為加強科學教育資源推廣、強化學生的科學學習樂趣，國教署自民國105年起委請科學工藝博物館辦理「科學教育資源推廣計畫」，由博物館集結資源開發中小學自然科學課程實驗教材，並透過培訓，提升教師引導學生進行實驗探究。

教師們也可透過計畫申請教學材料包，將科學實驗帶進課堂，讓學生能親自動手操作和觀察現象，不僅節省教師備課時間，更提高學生學習動機與成效；根據國教署統計，至今已有5114名教師、2萬6681名學生受益，不分城鄉落實學生科學學習的樂趣。

國教署說明，科工館配合中小學自然科學領域課程綱要「自然界的現象與交互作用」，開發多套教材，並將光學、聲學和電學主題的實驗教材製作成教學材料包，同時提供逾50部實作影片，供中小學師生自主學習和教學使用。

為擴大教學資源的傳播，科工館除了與各縣市自然領域輔導團合辦教師研習，還與大學校院攜手，在偏鄉社區舉辦科學實驗推廣活動，同時建立LINE社群，組織偏鄉熱血教師，以線上教師培訓和媒體支援方式，協助偏鄉國中小的科學教育，至今已惠及6386名偏鄉學子。

參與教學包推廣的教師也回饋，科學教具方便易用，提供的各項教材包也很齊全，學生能輕鬆操作，還能觀察實驗現象，不僅加深學生對科學的印象，還提高學習成效；而各項教學教材包都很齊全，影片解說也很詳細，可讓教師節省很多備課時間。