「3＋1就學服役」缺乏審核機制？教育部：會與內政部勾稽比對服役狀況

生活中心／台北報導

▲教育部針對「3+1就學服役制度」缺乏審核機制一事進行澄清。（圖／記者陳弋攝影）

配合義務役恢復1年，教育部與國防部推出大學「就學服役3＋1方案」，台大學生會與研究生協會今（22）舉行教務會議，會後表示3＋1就學服役制度給予學生大量修業彈性，申請資格卻缺乏審查機制，使僅僅「有意願」在就學期間服兵役之就學役男，恐有被濫用疑慮。教育部對此回應，「大學校院學士班學生就學期間服役彈性修業實施指引」的施行目的是支持有意願的就學役男，教育部也會與內政部勾稽比對專案學生後續申請在學服役的狀況。教育部長潘文忠也表示回應，機制設有申請審核，也會和內政部勾稽服役狀況，相信不會流於浮濫。

教育部說明，教育部與學校有機制因應，目前學校會定期向教育部彙報參加「大學校院學士班學生就學期間服役彈性修業實施指引」專案的學生，教育部也會與內政部勾稽比對專案學生後續申請在學服役的狀況。

同時專案學生需要逐個學期向學校申請彈性修業，並不是一經申請，就一路適用到底。而學校每學期在受理學生申請時，也會依照教育部與內政部勾稽的在學服役情形，提醒學生需及時申請在學服役並作為准駁參據。

舉例來說，專案學生如向學校申請彈性修業，規劃三年完成修業搭配一年的服役，但專案學生在修業一年半（三學期）後，經部會間勾稽比對，發現仍然未安排去服役，則會由學校啟動輔導，並納入學生接續向學校申請彈性修業措施的准駁參據。

教育部重申，「大學校院學士班學生就學期間服役彈性修業實施指引」目的是支持有意願的就學役男，得於就學期間同時完成服役及修畢學位，能與其他未服役學生相同，接續投入職場或升學，不受影響。至於學生能否取得課程學分，以及是否符合畢業條件，則回歸大學學術專業，本部尊重學校的標準及判斷。