區桂芝再轟108課綱：政治深入教育！號召上街　開車按喇叭繞教育部

記者谷庭／台北報導

 ▲北一女中老師區桂芝今在教育部門口開記者會，抗議108課綱。（圖／記者谷庭攝）

北一女中老師區桂芝先前痛批108課綱中降低文言文比例，重炮抨擊「無恥課綱」掀起熱議，而今（8日）他與歷史教育新三自運動協會到教育部開車繞行，並鳴按喇叭30秒，現場也大聲疾呼要教育部長潘文忠出來面對，痛批108課綱對學生造成不良影響。

區桂芝表示，要求教育部修正意識形態偏差的108課綱，以現行國高中文選文，白話跟文言文比例至少恢復50%: 50% ，另外高中歷史課綱廢除主題式教學，重新回覆脈絡化時序教育，並且改東亞史回到原來的中國史課綱。

 ▲反108課綱，民眾開車按喇叭繞教育部。（圖／記者谷庭攝）

區桂芝痛批：「108課綱中，中國史改為東亞史就是要弱化學生對於自己民族來源的認知跟感情，他們害怕學生有民族情懷，因為民族情懷起來了，對他們的意識形態不利，這很明顯是把政治深入教育，毀壞了教育而且毀滅了學生認識根源的一個能力，我覺得他們真是罪不可赦。」

其他訴求也包含數理化等必修課時程數需要增加，挽救科學能力淺碟化。另外高中英語詞彙能力，必須維持7000字，以銜接大學原文教科書，並取消學習歷程檔案需要上傳的規定，以免對學生、家長、校方造成困擾，並檢討語言教育政策，必須以學生為本，切勿為政治服務。

區桂芝今號召民眾開車繞過中山南路的教育部，現場多輛車以順時針方向環繞教育部，並在車上張貼「禮義廉恥」字樣、圖樣或氣球等，並鳴按喇叭30秒，其他民眾則在教育部門口拉起布條張掛「禮義廉恥」響應。

對此，教育部表示，已多次對外澄清說明，108課綱沒有廢棄文言文，教材編選著重多元取材，強調培養學生語言溝通與理性思辨的知識能力。108課綱更沒有縮減中國史，而是採用「分域架構」來規劃，強調不同區域的互動連結，讓學生可以從過去單一區域的歷史學習，導向全球互動關聯的系統思考與多元理解，進而培養統整、思辨的能力，成為一個新世代的國際公民。

108課綱的制定及審議均依照高級中等教育法第43條所定「課程綱要之研究、發展、審議及其實施，應秉持尊重族群多元、性別平等、公開透明、超越黨派之原則。」由國內專家學者、教師、家長及學生代表組成「課審會委員審查會」的專業審議機制完成課綱制定。同時，為落實公開透明原則，讓各界了解課綱審議歷程，歷次會議均全程錄音及錄影，會議紀錄及經委員審閱確認之個別委員發言摘要，全部公告於課審會資訊公開平臺。

針對科學能力淺碟化的批評，教育部表示，從近期的國際評比PISA2022、ICCS2022，受測學生都是108課綱學生，臺灣學生的基礎學科非但沒有下滑，反而持續進步，在世界非常有競爭力，以PISA為例，全世界表現都呈現下滑，但臺灣卻能在疫情中逆勢成長，數學排第3名、科學排第4名、閱讀排第5名，三項素養排名均較2018年進步；ICCS2022，臺灣學生在公民認知、性別平權、族群平權、移民人權及環境保護皆是全球第1。108課綱讓學生有更多機會進行生涯試探、課程規劃有利於培養批判思考、邏輯運算等符合未來趨勢的能力，以及學生更樂於關心國內外公眾議題。教育部呼籲社會大眾更客觀理性地看待108課綱的效果，以促進教育公平、培育具有全球競爭力的新世代。