文／陳亭潔／換日線Crossing
在美國佛州「瑪喬利史東曼道格拉斯高中」（Marjory Stoneman Douglas High School）發生的槍擊案，造成至少 17 人不幸喪命。
更令人震驚的事情是，根據 CNBC 引述「美國反對非法槍支市長協會」（Everytown for Gun Safety）統計資料報導，這已經是 2018 年以來，美國在短短 50 天不到，第 17 起（原公布為第 18 起，隔日修正）校園槍擊事件。
根據美國媒體報導，自 1991 年開始，美國大小校園槍擊案頻傳，且有越演越烈的趨勢與「模仿效應」。許多學生和其家長，即使在理應受到保護的校園，亦難免提心吊膽，隨時保持警戒、小心翼翼。
美國嚴加重視校園安全
其實，不知是否因槍擊案頻傳之故，我認為美國的許多學校，如今已非常注重校園安全。就拿我現在教書的小學來說吧，從家長早上將學生送來學校的那一秒鐘開始，他們的生命安全就被學校高度重視。
先以硬體設備來說：我們學校的門在未使用時「通通是鎖起來的」──不只是校園大門，就連教室走廊通往操場的門，都需要每個老師身上配戴的鑰匙才打得開。所有想要進出校園的家長或陌生人，更一概都得在學校辦公室做登記，並在身上別上參訪證／名牌後，才得以進入校園。
這樣密不透風的保護措施有兩個原因：第一，為了防止學生在上課時跑出校園，或是在沒有老師的看管下在操場上遊玩；第二，為了防止陌生人進入校園，或是和學生交談。
而在軟體方面：每一次的教師員工訓練時，多半第一個議程，都是先就每個月的校園演習進行檢討──除了更新最新規定之外，也不忘叮嚀一定要以學生安全為首要考量。
在我們學校，每一個月都會有不同的校園演習，其中包括：地震、炸彈威脅、校園槍擊等。這些都是我在台灣學校時不曾想到的。一開始，我對這些不斷的演習，總感到是不是校方太「杞人憂天」了些，總覺得在校園中已經有校警、管理員、師長和硬體層層保護，此外理應不會有任何人，無端想要傷害小學生。
但事實證明我錯了。
▲美國佛州校園槍擊案後引發抗議。（圖／美聯社／達志影像）
「這不是演習，是真的」──親身經歷校區槍擊事件
在一次午餐過後，學校的廣播快速傳來警語：「請大家全數待在教室裡，門窗鎖緊，不要出聲！」
剛開始學生們並不以為意，他們認為這可能只是另一次的校園演習。但身為老師的我們，非常清楚知道在每一個月的演習前，都會收到辦公室傳來的流程表。
所以，對於這突如其來的廣播，我第一時間感到事態嚴重，立刻照廣播所說的關窗鎖門，並連教室的燈都關了，不讓任何學生發出聲音。隨後我的手機震動了一下──我們老師之間的通訊軟體傳來了訊息，校園主任寫道：「這不是演習，是真的！」
據報就在緊鄰我們學校的建築中，兩群人馬正在發生槍戰，警方已經在趕來的路上，但歹徒有就近潛入校園拒捕的可能性。主任請老師們先不要告訴學生目前狀況，避免讓學生陷入過度恐慌，另一方面則通知學生家長。
這是我生平第一次遭遇到緊鄰校園的槍擊事件，也是第一次知道平日的演習有多麼重要──為了不讓持槍歹徒利用學生威脅警察，平日演習時即要求學生不準發出任何聲音，全數安靜地躲在桌子底下，教室裡的燈都關掉，連窗簾也全部放下──如今我也如是要求，學生們都很配合。這是為了營造出學生都不在的表象、讓歹徒不易尋找目標，也沒辦法一眼即知道我們在哪裡。
現場安靜得彷彿連一根針落地的聲音都聽得見，沈重而緊張的氣氛佔領整座教室。
雖然力求冷靜，但當時我的腦袋裡千頭萬緒，大概已想了一千種接下來可能會發生的事，我甚至傳了「若我真的不幸遭遇不測⋯⋯」的「壞消息」給在台灣的父母。好在半個小時之後，辦公室廣播警戒解除。
經歷此事件後，我更是切身體會到何謂面對暴力的「恐懼」，何謂保護學生的「責任」。
慘死槍下的學生與政要，憲法保障「擁槍權」與槍枝暴力犯罪的兩難困境
▲佛州校園槍擊案後，華盛頓特區的槍枝管制抗議遊行。（圖／美聯社／達志影像）
美國之所以不斷爆發駭人聽聞的「校園槍擊案」，很多民眾直指俗稱「擁槍權」的《美國憲法第二修正案》（Second Amendment to the United States Constitution），認為最大的問題來源，就是美國允許民眾持有槍械等武器，允許槍枝購買。
即使不談近年校園槍擊事件數字不斷攀升（根據 Everytown for Gun Safety 統計，2013 年 37 起、2014 年 58 起， 2015 年 65 起），自美國建國以來，從安德魯．傑克遜、林肯、詹姆斯．加婓爾德（James Abram Garfield）、威廉．麥金萊（William Mckinley）到福特總統、老羅斯福總統、甘迺迪總統、雷根總統⋯⋯都遭遇過「（非軍警或敵國特務的）一般民眾」持槍暗殺。其中林肯、加斐爾德、麥金萊、甘迺迪等總統，更因此而不幸喪命。
更不用提無數民權領袖（如金恩博士）、政治人物、企業鉅子均在層層保護中仍慘死槍下，遑論一般民眾？
相信這足以說明，「擁槍自衛權」與「槍枝暴力」的兩難問題，一直都是美國政府、社會的燙手山芋。
美國政府、國會曾制定多項政策與法案，希望能在憲法第二修正案的框架下，盡可能地改善槍枝暴力犯罪問題。比方說和學校最有關係的「鄰里安全專案」（Project Safe Neighborhoods）：此計畫已經在多個社區和學校裡進行，一方面請學校進行對兒童宣導，一方面又要求家長妥善管理家裡的槍枝，不讓學生接觸。然而實行至今卻因為「黑槍」防不勝防、支持槍枝團體抗議和限制眾多，計畫的成效並不高。
美國的家戶持槍數正在降低，為何槍擊問題卻更嚴重？
綜合美國媒體、政府調查顯示，其實美國家庭擁有槍枝的戶數每年都在遞減，但為什麼校園槍擊問題卻越來越嚴重？甚至在 2018 才一開始，美國各地就已經發生 17 起校園槍擊案？此外，其中為何有多起學生開槍的事件？
我認為除了槍枝取得容易、管制困難之外，最主要的問題，還是來自少年心理問題──每個人都有精神崩潰的那一瞬間，但是青少年卻較難自己舒壓，再加上美國不斷增高的貧富差距、離婚率、學費負擔和醫療費用，更是讓這群青少年背上沈重的精神壓力。
那麼該如何改善？身為一個教育者的立場，只能透過「社會安全網」的概念，呼籲多試著關心他人吧！
我不斷告訴我的學生，你們就是朋友們的救命良藥──多去了解那些安靜的同學，讓他們能多去參與你們的活動；也不要忘了那些表現誇張的朋友，在人前大喜大悲大怒的他，也許也需要一個肩膀。
在美國學校中，有一個活動是讓我大為讚嘆的──「早晨圈圈」。每一個班級圍圈坐，輪流表達自己對朋友的謝意，而老師的工作，就是確保每一個人都有被提及、被感謝。經過這樣的活動，讓小朋友可以清楚知道，每一個人都是被需要的──不論你對學科有多不在行、平時日子有多艱難，你仍是這個社會上不可或缺的一部分。抱這著樣的教育理念，只默默期望著，有天我會看到美國，或是任一個國家，槍擊暴力的問題可以逐漸消弭。
執行編輯：HUI
核稿編輯：張翔一
作者：陳亭潔／Hello! Anita 老師
陳亭潔，八零後的台灣平凡大學生，身為新聞系，養成觀察周遭的習慣。曾經指著留學生大笑香蕉人（外黃內白），但決心出走，前往美國學校當起交換生之後來才明白「只有在你揚名國際那一剎那，你和你的國家才不會被歧視」。目前在舊金山的雙語特許小學中教中文，也喜歡利用自己身邊的資源不斷學習。
關聯閱讀：
我曾兩度與槍擊案擦身而過──談美國校園的危機處理機制
校園槍擊、慘案頻傳，美國人為何仍支持擁槍？
本文轉載自換日線Crossing
5 顆 
10 顆 
15 顆 
20 顆