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豆腐是深坑的代名詞,全台聞名,每到假日老街更是人山人海,但我們卻從未思考過,究竟豆腐為什麼能成為深坑的代表?是如何將名聞遐邇的豆腐製作出來?
▲文史工作者顏松濤先生(左)。
老街是幼兒的生活情境,亦是課程的內容,歌仔戲是深坑附幼的園所特色,此次與在地藝術家顏松濤先生漫畫作品「深坑豆腐傳奇」合作,敘說深坑豆腐的開山祖-陳家豆腐店。第一幕演唐山過台灣:「唐山坐船過台灣,湧大心肝結歸丸,祈求媽祖逗三工,乎阮平安到台灣」(歌仔戲曲調~茫茫鳥),描述光緒年間從中國安溪渡黑水溝來台的辛酸淚。接著鑼鼓喧天娶親,在水質優良的深坑鄉落腳開創陳家豆腐店。第三幕演紅燒豆腐傳千里:四十年前在集順廟前榕樹下擺麵攤的老闆王永成,自創的紅燒豆腐煙燻味,讓深坑豆腐街的名號傳遍大街小巷。人必須了解歷史,才知自己的定位,方能開創未來。我們雖無法重回過去,但透過歌仔戲的時光機,卻能讓我們有種步上悠久歷史旅程的錯覺。
▲幼兒透過歌仔戲演出深坑豆腐傳奇。
幼兒演的是課程、說的是歷史、唱的是藝文、聽的是傳承,小朋友更親自做卡片邀請藝術家顏松濤一起欣賞演出,達到祖孫共樂、學校社區互利共融的目的。阿詳老師感動的說:若涵小朋友演大海浪,因為太賣力,練習過程中手起水泡,請她休息一下,她不但不放棄,還說:「我要戴手套繼續練習」。君捷小朋友說:「大家看了深坑豆腐傳奇,就會知道深坑豆腐怎麼來的?為什麼會這麼出名?」皓皓說:「我也要請媽媽學做煙燻紅燒豆腐給我吃。」孩子的童言童語已埋下深坑豆腐傳奇的種子。
▲幼兒透過歌仔戲演出深坑豆腐傳奇。
孩子們的歌仔戲不一定是最美的,但與藝術家顏松濤先生漫畫作品結合是獨一無二的,更是愛老街豆腐最佳寫照及行動力。孩子們的表現太令人驚艷了,老師也成長學習不少,「玩中唱戲、戲中學習、世代傳承」的教育不應只限於教室框架內,帶領孩子走出教室,走入世界,認識家鄉、關懷社區、發揚傳統戲曲,並帶動親師生以積極行動參與老街再生,相信豆腐不只是豆腐,更是孩子學習樂園之幸福泉源!
▲幼兒園學童與文史工作者顏松濤先生。