生活中心／綜合報導
近日在「靠北交大」臉書社群出現網友爆料，交通大學通識中心要求老師只能給學生78±3分的成績，若全班及格平均達81~85分之間，該課程就會被列入審查，若及格平均成績達85分以上，則該課程老師將不被續聘，消息一出，引發教師和學生的反彈，該案27日遭院級委員會退回重審。
(示意圖／翻攝自國立台南藝術大學通識教育中心)
什麼是通識教育？通識教育的目的又是什麼？江宜樺曾在「通識教育系列座談」會中講到，通識教育是整個大學基礎教育的核心，透過學習不同領域知識，讓學生不會侷限在只學習自身科系，此外由於非必修課，因此在教學或是評分上都比較輕鬆。
每位學生都希望自己能拿高分，因此選課前，常會互相交流，分享哪些通識課給分甜，上課輕鬆等資訊，容易造成學生傾向選修特定的課，不免就有通識中心專任老師抱怨，有可能是專任老師看不下去，在系級課程委員會時提出的意見，而兼任老師因為無法參加會議，只能默默承受。
（圖／翻攝自臉書）
（圖／翻攝自臉書）
對於學校的政策，有學生回應「太離譜了！通識效果蕩然無存了！」也有人回應，這樣的作法根本就會使學生上課沒動力，通識課也會變成只是應付教育局的一種包裝而已。
面對學生和部分老師反彈，學校決定再開會協議，強調目前制訂的標準，只是依校方成績作業要點做出的建議，原則上仍會尊重教師給分。（整理：實習編輯李岱錤）
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