這麼嚴重？師舉「繁簡」差異要求小三生重寫字　家長批霸凌

記者馬家豪、范欣餘／台北報導

小學生學寫字常常用一種「練習本」，新北市「鄧公國小」一位小三生，因為寫不好被老師糾正，作業簿上老師用紅筆寫滿滿，說繁體字是世界最美的文字，祖先留下來，幾千年前就有，跟大陸「簡體字」才發明60年完全不一樣，要孩子下次再不認真就重寫。老師或許是「用心良苦」，家長卻很反彈，痛批「改作業就改作業，扯什麼繁簡之爭」，認為自己的孩子遭到霸凌。不過也有不少人力挺老師，反批家長保護過頭。

手在空中比出一筆一劃，小學生上「國語課」好認真，舉手發問還邊寫邊翻字典，回家功課繼續練習，有人寫得工工整整，拿到「甲上星」。但新北市「鄧公國小」一位小三學生，因為「胡」和「鼻」寫太淡，得到滿江紅。老師眉批，中國文字是世界上非常優美的文字，絕不是大陸「簡體字」，祖先留下來，「幾千年前」就存在，大陸簡體字不過發明60年，下次再不盡力描就重寫。

問小朋友什麼是簡體字，有的知道、有的不知道，小朋友想法單純，但家長很抓狂，痛批老師扯「繁簡之爭」，形同霸凌小孩，更何況老師自己也寫簡體字。有家長認為：「他們畢竟還小吧！我覺得不必要這個樣子！」但也有人支持：「老師的概念是沒有錯，但是可能小朋友應該還是有一點點吃不消吧！可是基本上如果我的小孩，我是不會有太大的反應。」

▲有家長認為老師太過嚴厲

第三方評評理，大部分認為這樣就算霸凌，家長未免太「玻璃心」，力挺「老師沒有錯」，頂多是忘記「因材施教」，愛之深、責之切引發爭議，恐怕老師也始料未及。（整理：實習編輯鄭凱中）

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