低收女碩士成績被打60分！「影響求職」怒告文化大學　1原因敗訴

社會中心／游舒婷報導

▲學生不滿成績打太低，將文化大學告上法院。（圖／翻攝自Google Map）

一名林姓女子就讀文化大學生活應用科學系碩士在職專班，不滿其中一個課程成績被教授打60分，認為會影響後續工作面試，將文化大學告上法院，最後最高法院認為60分為及格，並未影響上訴人之學業修習及畢業，最後駁回林女的告訴，訴訟費用由林女自行承擔。

根據判決書，林女為文化大學生活應用科學系碩士在職專班之學生，於108學年度第2學期修習教育系大學部開設之「閱讀教育與實踐」課程，被授課老師評定學習總成績為60分，認為分數太低，便向學生申訴評議委員會申訴，經駁回後提起訴願，遭決定不受理。林女遂向臺北高等行政法院提起行政訴訟。

判決書指出，在進行組別作業「讀書會策劃報告書」時，因組員們所安排不符原告生活經驗，授課教師以林女曾與修課學生和其他授課教師發生衝突，質疑是否具備師資生資格，而要求林女一人一組報告，林女認為受到不公平對待，且基於不正確之事實及課程無關之考量，遽為不利於原告之成績認定。

林女主張，文大為私立大學，應按她修習課程之表現給予合理之成績考核。雖然取得學分，但林女表示，自己身為低收入戶家庭，未來參加教師資格面試時，學校成績將成為是否被錄用之重要根據。現在擔任代課教師，在每年一聘之情形下，須把學校成績提供給任職單位，對每年面試之結果影響深遠。林女認為，評分不當之結果，除影響受教權外，同時影響工作權及生存權等基本權利。

文化大學則表示，林女修習的課程，配分比例均有對學生說明，且詳細評定分數。林女平時成績，有未依期限上傳修正之影片檔；原告期中成績部分，並未明確參與，經自行申報後，亦斟酌給予分數；原告期末成績部分，原告未明顯參與，無法呈現團隊合作之情形；而關於原告與組員們間合作問題，授課教師已居中協調數次；故授課教師對原告之學習總成績評分為60分，應屬有據。授課教師作成學期總成績之依據各為「平時成績36.8分、期中成績1.5分、期末成績6.7分、裁量加分15分」對原告之學習成績評分為60分，都有根據。

高等行政法院認為，成績評定既屬及格，即無須補考、重修或因該科成績而勒令退學之可能，且林女對成績影響求職的未來臆測，難認與成績有何因果關聯，判決駁回；林女不服提起上訴，最終最高行政法院將上訴再駁回。