不要放棄任何一個孩子　全域教育的意義

文／李家同（清華大學教授）

我們都熟悉「寬頻網路」，意思是說這個網路可以讓低頻率的訊號通過，也可以讓高頻率的訊號通過。好的揚聲器也有這種功能，所以如果家裡有高價位的揚聲器，可以聽到高音，也可以聽到低音。我現在要介紹的是全域教育，意思是說我們不僅要將聰明的學生教會，而且也要使學業低成就的學生能有一定的程度。我們現在的教育的確有嚴重的問題，雖然有不少學生程度非常高，但是我們也得知道，學生之中，有些學生程度極差，很多高中生測驗的結果，數學居然是小學的程度，甚至很多國中生英文字母都寫不全。

全域教育是要將所有的學生都教得不錯，可是我認為教育當局最大的問題，是不知道我們的最低要求是什麼。我們現在要舉辦的會考，教育部已經明文公布，要考得比基測還要難，從這一件事情看來，就可以看出教育部官員的心是放在那些精英分子身上，因為會考沒有考最基本的題目。一方面，教育當局無從知道，究竟有多少學生連最基本的學問都沒有學會；另一方面，這種作法也使弱勢學生受到打擊，因為他們絲毫沒有成就感。

全域教育就是希望所有的學生都懂最基本的學問，以一元一次方程式為例，此方程式有非常簡單的題目，如x+3=5，這種題目是絕對不會出現在基測，也不會出現在會考。可是，我要在這裡向大家報告：「我國有很多學生是不會做這個題目的。」再以英文來說，英文最基本的學問就是所謂be動詞不能錯，可是，我知道有一所明星大學的學生居然寫出「they is……」這種句子。

全域教育沒有要求所有的學生都學得非常好，但是要讓所有的學生都知道最基本的學問。這個想法應該是絕對可行的，因教師有責任教會學生基本學問。