默許威權和分級　人本教育基金會：升學主義是霸凌的共犯

記者張之謙／台北報導

民進黨立委吳思瑤日前舉行「霸凌零容忍！校園反霸凌」公聽會，對此人本教育基金會表示，校園霸凌是歧視文化，不是犯罪問題，霸凌防制的目的不是要清掉誰，而是為了留下全部的孩子。

人本教育基金會表示，前總統馬英九於民國99年底對於校園霸凌提出十六字原則「主動發掘、明快處置、配合偵辦、對外說明」，但是反霸凌政策不能把校園霸凌當作是犯罪處理，而不去思考校園霸凌文化的成因。當人們仍默許升學競爭，迷戀威權管理，不斷將孩子分級、標籤，縱使表面上以文明之姿反對校園罷凌，現實上校園是大人的練蠱場，以鮮血豢養著他們對弱肉強食的渴求，這種情況下，「主動發掘、明快處置、配合偵辦、對外說明」當然就是必然的清場手段了。

人本教育基金會認為，許多教育人員並非不知學生被欺凌的處境，但在申訴、依法通報後，並沒有真正協助學生處理人際紛爭；此外，捍衛升學競爭制度更是校園霸凌的共犯，這種由學校主導或默許的霸凌，絕對必須被處理，否則霸凌防制就只是做假的。

人本教育基金會呼籲教育部，勿將霸凌犯罪化，立即撤掉「主動發掘、明快處置、配合偵辦、對外說明」之原則，建立「善意」文化及「平等」的校園氛圍。此外教育部應該公開宣示各種制度霸凌（連坐、學長學弟制、分組競爭等）違法，並且譴責教育人員以國家授予的權力帶頭霸凌學生，及監督各校教評會要依法處理，以真正落實人權與平等的校園環境。