獨／教小學生儲蓄概念　老師認證「文林幣」超有效

記者張碧珊、施佩儀、周筠羚／新北報導

2年前，校長朱玉環和賴皓韋將金融教育帶入校園，創辦「文林銀行」、「文林柑仔店」，更發行獨立的文林幣，改變以往常見的榮譽制度，透過賺錢、消費和儲蓄，讓學生對於金錢更有概念。

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▲文林國小下課光景。（圖／記者黎宗鑫攝）

新北市文林國小推動兩年的金融教育計畫，發展出小型資本社會縮影的文林銀行，可消費的文林柑仔店、流通的文林幣，學生透過課業表現、生活習慣、行為舉止而獲取獎勵，再將自己努力賺到的錢，投資於買禮物、犒賞自己，或是拓展人際關係，學習到「有付出才有收穫」的箴言。

▲文林國小師生共同參與計畫成行到上路。（圖／記者黎宗鑫攝）

學生會副會長、同時也是學生家長的黃瑞桐，一開始反對計畫到支持，是因為看到兒子開始對於累積文林幣有成就感，且明白付出努力會有代價，更學會自主判斷金錢的使用，此外，兩名女兒都就讀文林國小的家長林三櫻也提到，大、小女兒在班上發放文林幣制度不同，兩人不免產生比較，但也了解獲得並不容易，付出前能夠多方思考。

從校內老師來看，帶領學生參加新北市政府衛生局舉辦的健康小學堂活動、籌組校內環保隊等來領取文林幣的衛生組長柯婷婷，一開始同樣以面試、試用期考核學生，最終留下12人，不過除了競賽活動，環保隊的工作需要有高度使命感和耐性，因此學生到後期多有疲乏或效率不佳的問題，但透過文林銀行制度，學生注意到可以爭取文林幣，從被動地給予轉為主動爭取，和同齡學童比起來，不再是伸手牌，更能從小培養正確的理財觀念。

▲文林國小推動「金融教育計畫」。（圖／記者黎宗鑫攝）

此外，同樣參與計劃的江姓導師提到，班上學生雖然繳交作業很準時，但寫作業卻很散漫，實施文林幣發放後，學生為了存錢會更加用心在事物上，且看到「送愛到紅葉」的公益計畫，班上不少大戶不藏私，願意和同學集資捐出文具，她欣慰學生小小年紀就學會儲蓄和付出。

而陪伴計畫走過兩年，總管文林銀行的老師坦言，店員、行員都很認真負責，學生對金錢的使用也有進步，不過她點出問題，提到文林幣非真鈔，對於部分學生而言並不珍惜，因此常有錢幣弄丟的情況，她認為或許可以透過讓學生知道錢幣的重要性，更能完整傳達計畫的使命。