丘成桐：台灣高中生學微積分太晚、教學內容不夠

中央研究院院士丘成桐今（7）日表示，微積分是數學、力學的研究基礎，台灣高三下學期才開始學是不夠的，國外很多從高二就開始教；台灣面臨競爭，必須正視這個問題。

2日成為首位獲頒「馬塞爾‧格羅斯曼獎」(Marcel Grossmann Awards)華人數學家的丘成桐，今天出席2018第十屆丘成桐中學數學獎，鼓勵高中學生多投入數學研究。

▲丘成桐指出，台灣微積分教學起步晚。（示意圖／中央社）

丘成桐在會後記者會受訪表示，十年前中國大陸也有類似的數學競賽，學生程度不太好，他發現是高中教的內容不夠，沒有一人懂微積分。後來他開始提倡，近年來越來越多中國的高中開始教微積分，學生程度也越來越好。

丘成桐認為，微積分在數學、物理、工程、經濟學相關領域，都是非常重要的知識，現在最熱門的大數據、人工智慧，也都需要微積分。

台灣高中三年級才開始教微積分，丘成桐擔心教的不夠，學生出國留學，可能會因為微積分程度跟不上同學，影響自信心。他並說近年中國北京學生的程度成長非常快，5年內會有很多技術人才產生，台灣面臨競爭，必須正視這個問題。

丘成桐也鼓勵女生多念數學系，很多家長或媒體認為數學沒前途，但其實數學念得好，在學界找到終身位置沒有問題，業界也有許多高薪工作需要數學人才。

今年丘成桐數學獎金牌獎得主是北一女中學生林芮吟，她研究「可四元列表著色」問題。台大數學系評審教授張鎮華表示，林芮吟勇於挑戰很困難題目，過程中遇到很多挫折，仍願意持續琢磨，精神值得大家學習。

台大數學系教授陳俊全表示，比賽中看到學生對數學的熱情，甚至把數學擬人化，讓人感到欣慰，他幽默地形容：「比我們委員（指評審教授）還愛數學，就算沒有，至少更肉麻。」