課程優產學合作佳　台灣對馬來西亞學生具吸引力

今年到台灣留學的馬來西亞學生人數略為減少，但駐馬來西亞代表處官員張佳琳認為，憑藉良好的高等教育課程與環境，加上產學合作經驗豐富，台灣能吸引大馬學生留學。

▲今年到台灣留學的馬來西亞學生人數略有下滑，但駐馬來西亞代表張佳琳（左2）17日說，憑藉良好的高等教育課程與環境，台灣仍能吸引大馬學生留學。（圖／中央社）

駐馬處教育組組長張佳琳今天接受中央社專訪表示，許多國家近年到馬來西亞積極招生，包括新加坡、澳洲、中國與歐洲各國都在大馬提供優渥的獎學金，在激烈競爭下，今年就讀大專的留台生人數略下降，從上年度1萬7000人下滑至1萬6000人，但到台灣學習華語的學生仍成長，她認為未來台馬教育交流仍有深化空間。

張佳琳說，馬來西亞教育鼎盛，包括華語在內的各級教育系統都積極認真辦學，國人若要加強合作機會，可在師資、課程、創新教學與產學合作下手，提供馬來西亞教育界更多協助。

在師資方面，她認為台灣有優質紮實的師範教育系統，師資培育機構也提供最新、最有效的培訓，這些都是大馬教育界有興趣合作的部分。駐馬來西亞代表處也辦過相當多師資培育工作坊，包括輔導、華文、科研與機器人研究等領域，預料未來能提供很好的師資交流機制。

在課程部分，張佳琳認為台灣推動的12年國民教育走向是以素養為核心，是非常前瞻的課程改革。她曾與大馬朋友交換意見，發現當地正走向課程改革，台灣或許能在馬來西亞走向更前瞻的課程發展上提供資訊。

她說：「在產學合作方面，目前從中學、大學到科技大學，台灣產業提供很好的後盾，不管是教授研究，或學生未來實習與工作機會，台灣成功的產學合作經驗令人感到驕傲，也值得成為與馬來西亞交流合作的教育典範。」

她說，自從2012年台馬高等教育學歷互相認證後，台馬高教間交流極為密切，高等學府的互訪非常積極，留台生也增加；目前華語越來越受到全球重視，作為華語產業大國，台灣擁有最好的學習環境、師資與課程，加上占馬來西亞75%的非華裔人口也開始對華語越來越有興趣，因此台灣目前61所優質華語中心未來也會到馬來西亞積極推廣學華語的運動。

另一方面，駐馬處教育組今天舉行2020年馬來西亞華語文能力測驗（TOCFL）記者會。這項測驗將於4月25日在吉隆坡坤成中學舉行，即日起報名至3月25日止。

這項測驗與歐洲共同語文參考架構（CEFR）的分級能力標準完全一致，具有世界一致性與國際公信力，可作為各國人士準確檢定的有效工具。

本年度華測除了正式考試外，並將首度開放預試。正式考試分為三等六級，通過測驗者依標準發給入門、基礎、進階、高階、流利、精通級別的證書；預試則歡迎相關教育機構或國際學校申請團體辦理，參加考試者核發預試成績單，不發證書。