本文作者：江奕萱／閣林文創編輯部 企劃編輯
前幾日有記者向指揮中心提出，有學童拿到粉紅色口罩，擔心被同學取笑，不願意配戴上學。指揮中心指揮官、副指揮官等重要官員則於4月13日記者會上，全員戴上粉紅色口罩，用溫柔的行動呼籲顏色不分性別，能有保護作用的，就是適合的口罩！
△不管什麼顏色，能隔絕病毒，就是好口罩！
一個學童的苦惱，讓我們不僅看見性別刻板印象的影響不容小覷，性平教育刻不容緩；更突顯著，孩子在校與同儕相處之大不易，除了口罩事件，校園中尚存在著許多人際互動以及自我認同的難題。在筆者擔任教職四年期間，曾經看過擔心繪畫作品不出色，會遭同學取笑，而懼怕創作的孩子；也有孩子說著濃濃外國口音的中文，因為遭受惡意模仿，而減少與他人互動；甚至有短髮小女孩，無法如同學一樣綁起公主般的長辮子，面對鏡子嚎啕大哭。
不同於成人，孩子們尚未發展成熟心智，無法妥善表達自身情緒，難以正向消化來自他人的訊息，同時也可能在無意間做出傷害他人的舉動，造成難以復原的心理烙印。因此如何保護孩子，打造健康和諧的校園風氣，建立溫馨和善的友善校園，是極需重視的社會課題。
建立友善校園，除了學校相關資訊及活動的宣導，最根本是從人做起！教師、家長必須以身作則！尊重個體差異，看見個別孩子的獨特，提供適性教學環境；在適當的時機，當孩子的朋友，給予需要的關懷及協助；重視孩子的想法，不主張單一價值觀，給予彈性的討論空間。相信在多方的努力下，未來的孩子們定能擁有看見自身獨特與提升自我價值的能力，進而用多元的視角欣賞、關愛他人。
《被欺負的小獅子》書中主角是一隻個子嬌小的獅子，總是因為身形不如同類威武，而遭受動物們嘲弄、取笑，使他愈來愈懷疑自己。直到，他的烏鴉朋友替他想出一個絕佳的好方法，才讓小獅子重拾信心。也許小獅子需要的就是欣賞自己的眼光、愛上自己的獨特，建立起自信以後，就能打破緊緊自縛的刻板印象！讓你我共同努力成為孩子們的烏鴉朋友，陪伴他們築起自信又勇敢的健康心靈！
△失去自信的小獅子，看起來又更小了。
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