一秒就懂！網友PO教育部「黑箱」課綱六部曲

社會中心／綜合報導

高中生昨（23）日因反「黑箱」課綱衝進了教育部，對堅持不撤違調課綱的政府，表達對洗腦課綱的強烈反對。為的是什麼？外界質疑是因為馬政府的「黑箱」、「硬幹」，蔡英文更重話抨擊「在過去一段時間，我們所看到的政府高層，包括總統跟教育部長，對這些社會的爭議從來都不採取一個正面的面對。」

有人說這些高中生書都還沒有讀，搞什麼反課綱？但身為高中生、處於當事者，他們不站出來，還有誰會幫他們？課綱究竟出了什麼問題？

   程序上的「黑箱」

《台灣賦格 Taiwan Fugue》在臉書上用一張圖讓你了解教育部如何「黑箱」課綱：

圖／台灣賦格 Taiwan Fugue

《台灣賦格》指出：「這張圖裡面，還不包括教育部後來曾經用行政手段強迫書商和學校，不可以選違調版以外的教科書。反違調課綱的學生、中學教師和大學教授們，從連署請願反對、公聽會表達反對、要求政府公開資料、到法院提告黑箱判決教育部一審敗訴（教育部堅持上訴）、要求立委質詢……政府通通都不鳥，甚至連推動鼓勵學校選非違調課本，教育部都要發公文干預。這些學弟妹的憤怒，並非是沒有來由的。」

   不止程序，「內容也有問題」

除了程序問題，台大歷史系台灣史教授周婉窈點出課綱違調具體四大問題：

一、課綱內容違反課綱撰寫原則：簡明、開放，不下結論；文字須用描述性語言，不做「價值判斷」或「歷史論斷」。

二、欠缺專業知識：檢核小組沒有臺灣史學者，卻巨幅違調臺灣史課綱，以致內容背離現有學術研究結果。

三、大漢沙文主義：如果課綱加重A，連帶地就會多佔教科書的篇幅，然後老師講都講不完，當然就壓縮了BCD其他的課題。課綱內容比例調整最明顯就是以漢人壓縮原住民。

四、正統史觀＋中華民族命定史觀：課綱微調成員謝大寧即自述「我們強調多元中的主從之別，在這脈絡下，我們也刻意引入了『中國歷史所強調的正統概念』」，強調台灣史也要符應傳統的中國朝代概念。

《台灣賦格》指出，台灣社會常常是健忘的，藍營一貫的手法，就是對抗議者進行抹黑、攻擊他們是為反對而反對。

整理一下之前政治社會名人怎麼說：

◆【教育部改課綱！李家同：國、英不重要　少讀一點也無妨？】
http://www.setn.com/ColumnNews.aspx?NewsID=44793

◆【我們受夠了！歷史老師們成立「聯盟」反對黑箱課綱】
http://www.setn.com/News.aspx?NewsID=71347

◆【不讓教育部胡作非為　柯文哲竹中學弟反黑箱課綱】
http://www.setn.com/News.aspx?NewsID=77378

◆【教部「黑箱」教改惹議！5都齊反對】
http://www.setn.com/News.aspx?NewsID=71548

◆【教育部態度強硬　王金平：不檢討，國中生都出來了】
http://www.setn.com/News.aspx?NewsID=80316

◆【聲援反黑箱課綱　蔡英文：政府不改，明年我們扛責任】
http://www.setn.com/News.aspx?NewsID=83539