實習半年無收入　9校學生會籲恢復師資生津貼

台師大等9校學生會今天表示，師資培育生實習長達半年，卻沒有津貼可領，經濟壓力大，呼籲恢復教育實習津貼；教育部回應，將邀相關團體研商。

▲台灣師範大學學生會、高雄師範大學學生會、台北市立大學學生會等9校的學生會28日共同舉行倡議教育實習津貼記者會，呼籲重新檢視實習制度、提供合理津貼，並正視實習期間的勞動付出，以建構更永續的教育環境。（圖／中央社）

台灣師範大學學生會、高雄師範大學學生會、台北市立大學學生會等9校的學生會今天共同舉行倡議教育實習津貼記者會，呼籲重新檢視實習制度、提供合理津貼，並正視實習期間的勞動付出，以建構更永續的教育環境。

台師大學生會會長吳炳毅表示，2002年「師資培育法」修正後，將教育實習師資生定位從過去的「實習教師」改為「實習學生」，並停止給付實習津貼，導致實習師資生即便在教學及行政付出，卻因教育實習的學習性質而無法領取津貼。

台北教育大學學生會會長孫崧峻提到，學校每年約400名學生進行教育實習，實習長達半年，每週5天、每天約9小時，卻沒有津貼，還得負擔學分費、住宿費、生活費等，若晚上要兼職還得取得師培大學同意，因此希望爭取合理津貼，減輕學生經濟負擔，也有助於提升實習成效。

具師資生身分的政治大學研究生陳法霖指出，師資生實習期間，在行政、教學、導師等部分都要學習，工作業務量很大，晚上可能還要備課或處理其他事務，加上新課綱上路後，需要花更多時間學習，能兼差的時間少之又少，若經濟生活面臨困窘，教育輸出能量也會下滑。

台師大學生會等團體也提出3點訴求，呼籲「平衡勞動學習，健全實習制度」、「建立配套機制，合理津貼分配」、「維持生活水平，永續教育熱忱」，希望能恢復實習津貼，不要讓教育愛成為壓榨實習學生勞力的工具。

教育部師資培育及藝術教育司專門委員劉家楨接受媒體聯訪時提到，根據目前師資培育法規範，要求師資培育生完成教育實習課程，師資生身分定義為實習學生，在學校非獨任實習，會有現場教師從旁指導，也未發放津貼。

劉家楨表示，師資生教育實習是否屬於勞務行為，須跟勞動部討論並進行釐清；針對學生倡議恢復實習津貼，教育部將會邀集相關團體與單位、學生代表等共同討論，但如果要恢復實習津貼，將會牽涉到修法。