世新跨越世代隔閡　畢業專題貫穿老幼

專案中心／台北報導

世新大學配合教育部推動大學社會責任實踐（USR），接軌聯合國永續發展目標（SDGs），長年以「在地連結」與「人才培育」為核心概念，關懷並協助農村解決需求，同時學生也將習得的理論付諸實行，獲取實務經驗。傳播管理學系蔡佩頴老師指導學生把USR與 SDGs3「健康與福祉」，帶入「青銀共創、世代共融、動起來！」、「宜！這裡有好茶」兩個畢業專題中，從不同角度看見農村各年齡層需求，讓學生最後一項大學作業不只是報告，更為人生增添不同光彩。

▲設計趣味性團康遊戲，讓長輩「動起來」（世新大學提供）

跳脫舊有框架　青老年一起動起來

製作傳播科系畢業專題時，往往容易將主題導向拍攝YouTube影片、錄製廣播節目等，不過此次傳管系畢業專題「青銀共創、世代共融、動起來！」突破固有思維，從台北市遠至宜蘭，接續蔡佩頴USR實踐計畫，持續耕耘。

▲動現場爺爺奶奶熱情參與（世新大學提供）

新的嘗試總會伴隨著挑戰，相較於先前對象大部份為青年，要為長者辦活動，尤其又以「體育」為主題更是一大難關。「青銀共創、世代共融、動起來！」組員袁子洧表示，建構企劃內容需要全方位考慮，不僅要顧及爺爺奶奶的體力、考量長者興趣愛好，在溝通上也需下功夫。因此活動主要設計趣味性團康遊戲，期望長輩「動起來」之餘，也能樂在其中。

然而百密總有一疏，規畫再謹慎仍可能漏掉細節，因此到宜蘭之前，學生們先在世新大學附近的試院里及華興里試辦。隨著活動進行，學生發現更多地方要顧及，例如現場有長輩行動不便或坐輪椅，有些需站著的遊戲就不太適合；或者活動結束後接近用餐時間，可提供餐盒等。

經過不斷改進，活動變得更加完善，之後於宜蘭舉辦的四場活動都獲得一致好評。袁子洧談及，許多爺爺奶奶即使拄著拐杖、或坐著輪椅也要來參與，看到這些熱情、積極參與活動的心，瞬間融化所有不安，滿是感動與敬佩。

行動美術館傳播文藝氣息　結合在地文化宣傳SDGs

▲「行動美術館」也介紹SDGs 17項目標（世新大學提供）

農村關懷不只長者，當地孩童也有需要關注的地方。「宜！這裡有好茶」走入小學，為當地孩童辦理「行動美術館」與「茶文化教學」，提升學童藝術素養，同時把SDGs 17項目標與在地文化結合，透過遊戲問答方式增加活動趣味度，小朋友更容易理解吸收。

「行動美術館」在三星國小及憲明國小兩所學校舉辦，其中憲明國小更是全校學生一同參與。「宜！這裡有好茶」組員王雅昕說明，兩場活動都以台灣創價學會於宜蘭文化會館辦的畫展─「融匯中西‧彩墨巨擘—馬白水110年回顧」為開頭，講解馬白水老師的畫作，另外在憲明國小增加介紹三位宜蘭當地畫家，透過畫作手法及今昔風景對比，讓小朋友更深入了解台灣及宜蘭。接著用遊戲互動方式，或以三星特產茶葉引出環境保護重要性，帶著小朋友認識17個SDGs目標。

▲看見長輩露出笑容是最大的幸福（世新大學提供）

活動結束後，發給每位學生馬白水老師的畫作回家塗鴉上色，最後將小朋友的作品貼到「宜！這裡有好茶」臉書專頁上，為「行動美術館」收尾。之後因遇到疫情，把原本要實體舉辦的「茶文化教學」轉為線上貼文模式，持續推廣宜蘭好茶。

憲明國小校長王信義表示，非常感謝世新大學到校內傳播美學概念及永續發展，同時讓小朋友關注家鄉文化，這個過程對學校老師及學生都是很棒的學習經驗。

USR計畫與鄉村連結，學生的心境也跟著產生不同變化。尤其「青銀共創、世代共融、動起來！」計畫結束後，袁子洧發現陪伴之於長者的意義重大，與自家已失明的阿嬤關係變得緊密，更細心關照她的生活起居，看到阿嬤臉上掛著笑容就是最大的幸福。