兒童節！兒少照顧者卻「沒童年」家總籲政府重視　衛福部回應了

記者黃仲丘／台北報導

▲家總呼籲，政府應趕緊掌握盤點國內兒少照顧者的需求與負荷程度評估（圖／三立新聞台）

今日是兒童節，但卻有一群「兒少照顧者」，得照顧身心失能的父母或家人，被迫提早長大，承擔與他們年齡不符的照顧責任，失去快樂成長的機會，甚至影響一生發展。中華民國家庭照顧者關懷總會今(4)日特別呼籲，政府應趕緊盤點國內兒少照顧者的需求、評估負荷程度，給予及時協助。衛福部次長李麗芬表示，目前已要求各社福中心，蒐集脆弱家庭中的兒少照顧者情形，盼給予及時協助，保有完整童年。

中華民國家庭照顧者關懷總會秘書長陳景寧表示，國內逐漸邁入超高齡社會，有越來越多的兒童，可能得照顧身心失能的父母甚至是隔代的祖父母。成為主要照顧者或協助性質的次要照顧者，「因照顧而卡在人生起跑點上」，犧牲睡眠、休息、遊戲、課業投入或社團參與時間，也在心理面造成長遠衝擊，影響到就業、婚姻等生涯發展。

但國內目前針對兒少生活調查、老人生活調查、身心障礙者調查等資料庫中，有關國內有多少兒少照顧者，一直缺乏相關調查報告。但在實際的孝行獎活動或募款廣告，卻又常看到有兒少照顧者的身影，表示兒少沒有受到足夠的保障與支持，明顯違背聯合國兒童權利公約精神。

家總呼籲，政府與民間應重新檢視各類孝行獎表揚兒少照顧者的訊息，停止歌頌美化，而是提供即時的支援服務。根據英國諾丁漢大學推估，約20％在學生正在承擔照顧責任。英國採取的支持行動包括，給予兒少照顧者明確的福利身份類別；發展適切的評估與處遇對策，讓孩子安心求助；敦促學校扮演發現兒少照顧者與提供服務的積極角色。

此外，英國早在英國1995年《照顧者認可與服務法（Carers Recognition and Services Act）》即將十八歲以下的未成年照顧者列入法律保障對象，政府必須進行需求評估，提供相關資訊和支持服務，例如允許暫時遠離學習的休息，或上課可攜帶手機、可晚到校等權宜措施，以保障孩子的「正常童年 (normal childhood) 」

家總呼籲教育部推動「友善照顧校園」，打造讓學生感覺到能安心說、說了有用的環境，教育部應盡速完成三項工作：包括兒少照顧者的需求調查，但必須注意調查方式不評價、不傷人；建立兒少照顧者負荷評估量表，並提供適切的支持服務，例如教育部應與衛福部或社家署合作，加速連結長照2.0或支持家庭的資源；第三點則是，制定正確認知兒少照顧者問題的教材，辦理師生培力課程。

陳景寧表示，有很多兒少照顧者對未來抱持負面想法，一方面也會擔心若求助，有可能與家人拆散，因此相關單位務必在調查時得特別小心，給予安全感且不要標籤化。曾看過有兒童母親腦癌、父親前一年中風病逝，得承擔家計。師長到家探訪時，也帶著不少學習教材讓盼跟上進度，但在社工眼裡，小朋友還沒有完成悲傷準備。因此針對兒少照顧者，社福與教育單位還有更多需要一同合作。

衛福部次長李麗芬表示，目前已要求各社福中心，蒐集脆弱家庭中的兒少照顧者情形，盼給予及時協助，也將與教育單位合作，或給予脆弱家庭就業媒合，讓兒少照顧者保有完整童年。