文/哇係巧克力
最近,教育部研擬教官退出校園,引起諸大爭議。而近來有學者開始呼籲廢除「童軍」、「軍訓」課程,根除「威權遺毒」。但事實是如此嗎?翻開國中的童軍課本,裡面教的是如何逃生、救助、基本生存需求;再翻開高中的國防課本,裡面教的是我國三軍的基本要領、國防意識、我國國防能力,敢問該學者真的有真正深入民間購買參考書閱覽嗎?怎能得知這是所謂「威權時代」的遺留物?
無論是上山迷路還是上山露營,都應該具備野外求生的意識,在目前固有的課綱中,七大領域皆未有涉及這類資訊,膽敢詢問該學者,請問國文、數學、英文…等課綱有教導此類知識嗎?在現今社會當中,請問求生意識不重要嗎?從古到今,都很重要,因為你不知道什麼時候你會因天災還是人禍而流離失所。
而民眾似乎認為「教官」離開校園中,「軍訓」課程也應該予以廢除。我比較好奇民眾的思維,因為現階段高中的「軍訓」課程可以學習到國際情勢的改變以及各國反恐機制、我國國防能力…等,請問有何不妥之處?難道這些知識並不重要?我覺得非常重要,在現階段民眾要求政府資料公開化的情況下,多學一些國防新知不是更好嗎?
如果民眾仍然認為「軍訓」課程該在我國教育消失,那我更可以建言我們的政府可以考慮修憲,廢止我國國民從軍之義務,並且廢除我國軍隊,達成我國根除「威權遺毒」的民意。
蔡政府在競選期間稱之為「最會溝通的政府」,但上任以來不斷充滿爭議,很期望政府可以再次省思這類的選舉支票到底能不能兌現?「最會溝通的政府」這塊朝朴會不會失效呢?而近來新政府的動作以及支持者的思想隱約踏上了中共文革的口號—「破四舊,立四新」了。
作者:哇係巧克力
研究興趣:程式設計、政治思辨。