6萬流浪教師找出路…教育部將提供獎勵　鼓勵新南向服務

中國國民黨籍立法委員柯志恩今（4）日表示，現在流浪教師很多，約6萬人通過教檢卻沒有教職；教育部長潘文忠說，教育部將提供獎勵，鼓勵年輕老師先到新南向國家服務。

▲約6萬人通過教檢卻沒有教職。（示意圖／攝影者Gilbert Corrales Villalobos, Flickr CC License）

立法院教育及文化委員會今日審查107年度教育部和所屬單位預算案，下午討論師資培育與藝術教育行政及監督等相關預算案。

柯志恩表示，現在流浪教師很多，通過教檢但沒有教職的約6萬人，培育出這麼多師資，卻不能為學校所用，因此很多學校的師培中心也快辦不下去，因為沒有學生要來，師培生的未來應該如何保障。

中國國民黨籍立法委員陳學聖也憂心，過去很多優秀的師專，雖然後來變成教育大學，但因為活不下去紛紛被併校，教育部應該要留下幾所專門的教育學校，不能全部都被併到綜合大學裡。

教育部師資培育及藝術教育司司長鄭淵全表示，師資培育最高峰是每年培育約2.1萬名，去年只剩約8000名，從名額調控來看，中學部分太多，因此教育部也會和師培學校討論，但稀有類科和偏遠地區需求會保留，希望能找出一個師培安全量。

教育部長潘文忠也表示，在少子化趨勢下，仍要建立師培機制，以免哪天需要師資，卻來不及培育，不過很多師培學校都走向學術論文，導致教材教法被忽略，因此教育部現在也會要求師培大學推動多元升等，鼓勵教師投入教材教法研發。

潘文忠坦言，現在的師資新陳代謝不是那麼樂觀，師培學校應該更注重協助在職教師提昇專業，如果大學教師的專業和中小學教師有落差，就無法說服中小學教師來進修，因此師培學校一定要知道自己的定位；對於通過教檢取得教師證卻沒有教職者，教育部也會提供獎勵措施，鼓勵年輕老師走出去，先到新南向國家服務。