立院三讀／實驗三法通過　實驗教育延伸至大學

記者李英婷／台北報導

立法院今（29）三讀通過「實驗教育三法」，除了提高實驗學校學生人數上限、放寬公立學校辦理實驗教育校數比率之外，為了顧及教學需求，鬆綁學校型態實驗教育向上延伸到專科以上階段（專科班、學士班或碩士班）、公校委託私人辦理實驗教育則從現行國中、小學程鬆綁至高中；而對於非學校型態實驗教育，過去都得寄學籍在其他學校，新法通過後，非學校型態實驗教育合法化，學生可在原學校內直接取得學籍。

立法院今三讀通過《學校型態實驗教育實施條例》、《高級中等以下教育階段非學校形態實驗教育實施條例》，及《公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例》修正案，併稱實驗教育三法。其中，修正通過拉高各縣市上限校數比率，原住民重點學校以外之公立學校辦理學校型態實驗教育，其學校總數不得逾主管機關所屬同一教育階段總校數5%。但情況特殊，實驗教育計畫於學年度開始6個月前逐案報中央主管機關審查核定者，不得超過各縣市境內同一教育階段總校數15%；全國同一教育階段總校數10%。

而實驗教育學校每年級學生人數也從不得超過40人，放寬到50人；國民教育階段至高級中等教育階段學生總人數，現行不得超過480人，鬆綁到600人。自專科班階段致碩士班階段學生總人數，不得超過500人；僅單獨辦理專科班階段或碩士班階段的學生總人數不得超過160人，僅單獨辦理學士班階段，學生總數不得超過320人。

▲立法院長蘇嘉全敲槌「實驗教育三法」修正通過。（圖／記者林敬旻攝）

此外，日前宜蘭縣政府以違規事項眾多，將與經營人文國民中小學的人文展賦教育基金會解約，另招募團隊接管，引發家長與學生反彈。此次修法通過還規定，各該主管機關要提經審議會決議終止委託契約前，應召開公聽會，邀請受託學校的教師、學生及家長參與。另，為鼓勵非學校型態實驗教育之實施，要求各該主管機關得將公有之都市計畫學校用地或閒置之校地校舍，依相關法令提供團體實驗教育或機構實驗教育使用或租用。

三讀通過後，教育委員會的民進黨籍召委吳思瑤在臉書發表感言，定義此次修法有3大亮點：「量的提升，質的精進，向上延伸高教」。立法3年來，實驗教育蓬勃發展，學生人數呈倍數成長，當年種下翻轉教育的種子，如今已是一棵小樹。而現在，台灣需要給這成長中的小樹更多養分，讓它長得好，長得健康。因此期待實驗教育三法修正通過，提供台灣教育更具創新前瞻的動能，進而發揮對體制教育攪動、翻轉的正向效能。