實踐運動平權　身心障礙學生動起來

記者林辰彥／綜合報導

如果你擁有和身心障礙者一樣的身體條件限制，是否還能像他們一樣執拍打球？ 奔馳田徑場？今年總統教育獎的聽障奧運選手林家文，去年榮獲土耳其薩姆松達福林匹克運動會（聽障奧運）2面金牌，她將以「2018全國特教學校適應體育運動會」運動大使身分，在21日晚上的開幕典禮以最擅長的網球開球，拉開本賽事的序幕，展現運動無礙的精神。該賽事預計有來自全國25所特教學校，約500餘名身心障礙學生及師長出席。

▲特教學校適應體育運動會。（圖／體育署提供）

體育署已持續舉辦四屆特教學校適應體育運動會，將適應體育運動落實於各特殊教育教學場域，促進身心障礙學生在身體機能、認知學習及社會情緒等均能獲得實質的效應，以達到「終點受益」的理想；並積極實踐國民體育法第5條「政府應保障人民平等使用運動設施及參與體育活動之權利」，保障身心障礙者的運動權利。

▲特教學校適應體育運動會。（圖／體育署提供）

本屆將於11月21至22日在國立體育大學舉辦，除循例邀請各級特殊教育學校師生參與外，也邀請普通學校融合式班級的身心障礙學生參賽，讓整個競賽活動能更多元、更豐富。競賽項目普遍適合各類身心障礙學生參與，包括健走路跑、羽球、桌球及地板滾球外，更延續上一屆舉辦的師生合組之拔河競賽，以增添競賽體驗，拉近師生距離。

本次賽事由國立體育大學適應體育學系師生、全國啟智與特教學校及中華民國腦性麻痺協會、中華地板滾球運動協會、臺灣特殊體育學會等民間團體共同籌辦競賽項目，期以透過學校體育課程的教學訓練，培養互助合作的團隊精神，並建立信心肯定自我，達成身體活動的具體效益，以呼應曾獲得八次世界輪椅馬拉松競速冠軍的美國選手Jean Driscoll所說的：「我的成敗所維繫的，不是我的失能，而在於我本身的能力。」

本次運動會讓身心障礙學生們能在寓教於樂的教育場域中鍛練體能，在競技賽會中增進人際互動的機會及提升社會生活適應能力外，也期盼能提供給特殊教育學校的師生們舒展身心的活動機會與發揮自我的舞台，成為一顆顆閃耀的運動之星。