國科會3日公布台灣PISA 2012「國際學生能力評量」結果，其中台灣學生在「閱讀能力」上大幅進步，從23名進步到第8名；而「數學素養」部分則進步一個名次、來到第4名。看起來成果亮眼，但其實學生間的「個別差異」卻有越來越嚴重的趨勢，據分析可能是「城鄉差距」所導致。台灣PISA2012結果報告
文／李家同／清大孫運璿榮譽講座教授
我一再強調我國有嚴重教育上的城鄉差距，教育部卻將我的話嗤之以鼻，現在在國際上丟個大臉，我和你們打賭，教育部是不在乎的，他們會將一切希望寄託在十二年國教以及廢除指考上，他們總認為，只要將入學制度改了，我國的教育就變好了。
我們實在不需要外國人來告訴我們這種雙峰現象的存在，我們早該知道了，有一所國中，國一升國二的學生中，有相當多的孩子要重讀小學四年級的數學課，也沒有一位同學通過了小學六年級的數學程度，教育部常派人到外國去考察教育，為什麼不到我們的偏鄉去看看學生的程度呢？
台灣沒有任何自然資源，眼看著一批國民的素質趕不上時代，而且越來越差，怎麼辦呢？
▲圖翻攝於Alec @ Taiwan
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