以前歷史很重要？呂秋遠：浪費我的時間，不用跟我道歉？

文／律師呂秋遠

我以前所學習的歷史，真的是充滿了謊言，而且一無是用，不要說沒關係，這很重要。畢竟我在小學的時候，就會拿哥哥的國立編譯館版本歷史來看。小時候家裡沒有多餘的錢買歷史讀物，就只能閱讀教科書，封面大概都是毛公鼎或是唐三彩，裡面寫滿了中國的愛恨情仇。

▲呂秋遠說，進了國中以後，才發現歷史課完全不是小時候想像中的一回事。（圖／翻攝自pixabay）

進了國中以後，才發現歷史課完全不是小時候想像中的一回事。內容是不是真實的，當時沒有能力分辨，是不是該學的，也沒懷疑過台灣史為什麼不重要，畢竟台灣省是三民主義實踐的模範省，以後要把經驗帶到大陸，讓三民主義的光輝映照在全中國就好，小孩子哪裡知道朱元璋還是朱一貴重要？

小時候的想像，會以為「很多人的故事，串起來叫做歷史」。這種歷史都是故事，當然很精彩。但是進了國中以後，歷史叫做考試。考試要好，就要會背，背誦朝代、皇帝順序是基本的，但是有些部分真的讓人了無生趣，例如隋代大運河裡，廣通渠、永濟渠、通濟渠、山陽瀆、江南河，請背出由南到北的順序。或者是，請背出天津條約、北京條約、璦琿條約、望廈條約、虎門條約、南京條約的年代排列順序。春秋五霸的順序？各是哪些公？晉文、齊桓、宋襄、秦穆、楚莊，請排列成霸的順序。泓水之戰、城濮之戰、長勺之戰、鄢陵之戰、邲之戰，請排列發生順序.

來啊！來互相傷害啊！可否請當年的歷史老師、教育部長官告訴我，背誦這些東西到底為了什麼？我還真的有背，現在記憶猶新，而且想到還會覺得自己當年怎麼活過來的。

即使我當年背了起來，也因為這樣進了好學校，但是你們傷害我、浪費我的時間，不用跟我道歉嗎？就算當時沒有網路可以查，一定要記得這些，難道我的日常生活的對話是這樣：

「嗨，你知道泓水之戰，宋襄公怎麼輸的嗎？」

「洪水？台灣只有地震，洪水很少啊！」

「滾！」

請問我背了這些東西，就可以讓時間倒轉，回到相戀的時段膩？長大以後，泓水之戰的重點是什麼，透過自己學習，才知道，這段故事給我的教訓是這樣的：

「當對方混亂的時候，一就要鼓作氣把對方幹掉，不要給對方任何機會。」

整部國立殯儀館所設計的歷史，根本就是為了蔣介石設計的一部正統、復國故事史。少康中興、田單復國、牧野之戰、昆陽之戰、赤壁之戰、官渡之戰、淝水之戰，重點是什麼？都在告訴復興基地台灣的學生，我們以寡擊眾、趕走共匪、復興中華民族是可能的。這份「歷史教材」，並不想要讓學生思考，只想讓學生在虛假的、編造的神話故事裡，浪費時間、無限迴圈背誦年代順序，以及國破山河在的神話，但是，學習歷史的目的是什麼？

「人類從歷史當中學到的唯一教訓，就是人類從來不會學習歷史的教訓。」

這樣講可能太粗暴，那麼換另外一種說法好了：

「學習歷史的目的，在於明辨是非，讓自己可以分辨，誰在胡說八道。」

歷史雖然在部份人眼裡，只是任當權派擺佈的小姑娘，但是總還是有些事實與思考可以在歷史裡。例如看到空一格國父你會想到：

1.只要好好宣傳，就算沒有去考試11次，也可以說有。最後一次沒去考，看報紙才知道竟然過了，還是可以說自己考運實在太好。

2.會說話比起會做事，還更有機會當上幫會領袖。

3.現在的恐怖分子，是以後的革命先烈。

4.許多清朝男人喜歡15歲的女孩，康有為也是。

5.在幫派裡，會寫書、會籌錢，就可以讓其他兄弟把你當老大。

6.當了老大以後，你即使沒有醫生與博士證照，人家還是會叫你DR. Sun。

7.你想要的接班人不一定可以接班，是有實力的人拿走。例如你要汪精衛，可能會來個蔣介石。

8.不過你放心，有實力的人為了想要正統，會自己說是你的接班人，而且把你捧為神，每個人都要跟你的雕像鞠躬。

9.當然，他的雕像更多，而且紀念堂也會比你大。

10.女兒要顧好，不然結拜兄弟就會變成自己女婿。

在學校學歷史，我沒辦法想到前面的十點，只是莫名奇妙的被荼毒了12年。所以我真心覺得，現在孩子要學的歷史，並不是歷史圖表、年代，而是學習與自己相關的知識，以及歷史以外的啟示。歷史課本不會教你這些，畢竟只是一連串的事件記載，而且還是經人家粉飾過的故事。

我們確實應該學習歷史，但是歷史課必須能夠激起孩子對歷史的興趣，願意主動在課堂外的時間去學習，例如信長之野望與三國志。而如果自己能夠從這些歷史事件，學到一些人生的意義，那麼就足夠了。現在的歷史課本並不是為了去中國化，而是為了刺激更多的思考模式與增加更多的本土視野。難道我應該繼續背誦那些可怕的戰爭先後年代與大運河的南北順序？

那些在哭喊沒有岳飛、沒有空一格國父的人，或許根本只是在擔憂孩子與傳統的大中國文化越來越遠，而不是真正在意孩子的思辨能力與未來呢！