獨／中一中老師暴走爭議！他看過學生報告原件：發飆很自然

記者陳佳鈴／台中報導【發稿10:21 ／更新17:11】

▲中一中音樂課學生與老師發生激烈口角，有校友會幹部看過學生報告原件表示「老師會發飆是人之常情」。　　（圖／翻攝自YT）

台中一中一名高一學生，日前在音樂課上做報告，因被教師要求刪除不在高一授課範圍的內容，雙方爆發口角衝突，影片還被刻意剪出老師說「南北管是牽亡曲」的片段。該事件越演越烈，校方於今約談雙方，不過有擔任中一中校友會幹部透露，校方已閱讀過學生的報告內文原件，也感嘆「老師發飆也是人之常情，因為學生的報告內容就是明嘲暗諷老師的身材跟長相。」不過下午中一中還原整個衝突過程，澄清學生報告中並無白雲等梗圖，導火線是「念課文」，讓這起衝突一發不可收拾。

中一中學生與音樂老師之間的衝突，已成了社會關注話題，但雙方各說各話宛如羅生門外界也如霧裡看花。只是雙方各有支持者擁護，也讓真相在未經調查下失真。就有一名中一中校友會幹部透露，「如果你有看到學生的音樂報告，你絕對會認為，老師發飆也是人之常情」校友會幹部進一步透露「音樂老師因為身裁略胖，學生取綽號曰白雲」，校友會幹部也感嘆「網路弱勢的音樂老師只能被霸凌」。

另一名中一中校友也回憶「當時的我們也的確有私下給她取綽號，但沒有人敢當面嘲笑老師或頂撞老師？那時候的一中難道不開放自由嗎？」該名校友指出，「不！是我們還對人保有一點尊重。」資深校友表示，「究竟是音樂老師霸凌學生，還是學生霸凌音樂老師？我只能說刻意把嘲笑老師的報告影片剪掉，然後把影片放上網路讓老師被公審，大嘆學弟你們真的跨越紅線了。」

▲音樂老師因長相與身材長期遭到學生霸凌，也讓知情的人士對於老師很同情。　（圖／翻攝畫面）

不過根據中一中調查報告顯示，該次衝突與「白雲」無關，但也坦言老師已遭叫外號多年，雖不以為意常常也一笑置之，但也表示「學生的品德有再教育的空間。」

【中一中事件報告全文】

課堂事件概要

(一)作業敘述：老師請學生針對音樂課本中第九課的內容，從課本中挑選中國傳統樂器作介紹，報告長度為30-40分鐘，簡報15~20張，除樂器介紹外，亦需包含3~5首音樂，簡報後準備3~4個題目與同學互動，最後附上小組工作分配表。

(二)事件過程：

1.學生報告前半小時將檔案上傳至教室電腦，老師預先檢視後，刪除學生關於牽亡歌的部分，希望能聚焦在課本相關的內容上。

2.學生開始報告後，因為被刪除部分PPT，造成報告時間不足40分鐘，因此學生改念部分課文內容，希望能補足時數，但是老師認為逐字念課文的報告沒有意義，出言制止，請報告學生下台。

(三)老師今早表示：「針對課堂中生氣和被激怒的部分，我願意道歉。」但是她並沒有貶低南北管以及牽亡歌的意思。而且在衝突之後，她就讓學生將南北管以及牽亡歌的內容上台完成報告，也讓同學播放牽亡歌。

(四)學生對於網路流傳不實之訊息造成他們的影響，特別希望校方藉記者會澄清以下幾點：

1. 針對網路誤傳學生以梗圖嘲諷老師，並非事實，經校方檢視及老師確認，皆無嘲諷老師之情事。簡報出現的梗圖並非網路指涉的男明星（白雲），而是台灣某位男歌手（王力宏）。

2. 陳同學並未第一時間接到校方要求提供簡報，也並未拒絕。昨天亦已提供簡報檔案給校方。

3. 當事人陳同學澄清他在上課後，他並未到教務處、學務處申訴。

4. 週五中午之後在處理本案的是「校內相關教師」，非「輔導老師」。

四、關於學生指出學校要求學生影片下架部分：考量影片內容涉及多位同學的影像，上傳易造成模糊焦點，且學校師長與學生輔導時，建議學生考慮將影片下架或設為私密，以免影響個人人際關係以及產生後續法律問題，但亦尊重學生有不同的感受。

五、音樂科呂老師對於南管、北管傳統音樂推廣不餘遺力。呂老師曾於107學年4月16日至27日推動「藝起下鄉去：多元美學培育計畫」、109學年10月26日至30日推動「藝術深化體驗計畫」，邀請臺北藝術大學傳統音樂系指派藝術家（王依雯、金玉琦）入班教學，教學主題為南管、北管音樂，教學期間由呂老師等人在場協同教學。

六、呼籲社會大眾應給老師、學生、學校處理校園事件空間， 暫停以部分資訊檢視及評價事件，進而對新聞事件的學生及老師造成不必要身心影響 ，這次經驗對於我們做為教育單位也是極為重要的學習，但避免事件釐清過程中，因資訊呈現及傳播速度導致對學生或老師造成不必要之傷害，呼籲社會大眾先暫時不傳閱影片、下架影片，留給學校一些時間關懷師生、理解事件始末，進而解決這次矛盾！因網路傳播及不同立場言論導致師生皆被不同論述批判而對立，甚至加深傷害，師生雙方卻錯過對話與朝向更好教學環境機會，皆非我們所樂見。目前師生皆初步表達願意再與彼此溝通的意願，期待後續能建構良好的互動。

七、學校本於教育立場，定將積極協助師生，務求維護學生學習權益，老師教學品質，健全學生及教師支持系統，持續為中等教育努力。