三立新聞／綜合報導
政府扶植機器人產業，推動大專院校機器人研究單位，至於高中的學生社團像是恆毅中學的機器人社，去年還拿下阿布達比機器人大賽冠軍，成為台灣之光，但相較對岸中國，機器人才培育是有計畫性的從小栽培，台灣基礎人才培育的方式令教育界擔憂。
為了11月的俄羅斯機器人大賽，放棄暑假不玩樂！恆毅中學的機器人教室不分國、高中生，常忙到半夜才回家，因為這些機器人，都會是他們出國比賽的秘密武器。軍恆毅中學是機器人大賽的常勝軍，2014參加亞洲智慧型機器人大賽，得到國高中組冠軍；2013APRC亞太青年少機器人國際賽也獲得了雙料冠亞軍。
恆毅中學的機器人社團從5年前10幾人，到現在成員人數飆升10倍，也因此成了恆毅辦學特色，為了出國比賽，每年學校編列的數10萬經費肯定不夠，都得靠家長幫忙，恆毅中學校長賴永怡說：「包含董事會、學校的一級主管，都覺得這是非要投資的項目，當然它跟升學沒有這麼大的關係，可是為了建立他們以後可以帶著走的能力，這是非常好的，所以我們希望可以這樣子做。」
美國20年前開始，高中生每人都能補助一台機器人，日本、新加坡10年前起，國、中、小也有機器人基礎教育，台灣到現在還屬於社團活動，沒有教育部資源，像恆毅中學這樣，願意讓學生玩機器人，算是很大膽的投資。
此外，機器人教父宋德震，從機械工程出身，投身科普教育20年，雖然沒有學校做後盾，宋德震自創的機器人班，聚集各校精英，組成台灣隊，在國際賽上10年來抱回20多面金牌。
宋德震兩年前起，他西進大陸指導機器人課，發現對岸人才成長速度快得嚇人，宋德震說：「在1999年的時候，我剛開始帶隊出國比賽的時候，我覺得台灣跟大陸比起來，台灣是有超越的一些程度的，但是這2、3年來，其實台灣的優勢已經沒有了，就是因為他們的政府已經把機器人也列入他們升學裡面，有一個很好的考評制度，鼓勵有這方面的人才，他們願意去長期學機器人。」
大陸每個月、每一省都有國內型比賽，教育單位砸大錢刺激學生玩創意，而台灣學生今年想去巴西比賽，數10萬元的旅費，如果沒有富爸爸要出國都很難，台灣學生的熱情準備好了，但大學以下的教育資源，看來還沒同步到位。
再把眼光轉到台灣科技大學，今年年初台科大找來資金替實驗室成立一家延伸性的科技公司，同學們既做研發，也能分得技術股，上半年，同學們還捐贈9萬股的股票給台科大，創下師生創業又捐股的首例！台科大畢業同學楊同學說：「從實驗室裡面，我們衍生了現在這個公司，剛好那時候有機會，我自己也很喜歡機器人這個產業，就想說回來做看看；現在在做的東西可能你畢業之後或許你進到別的公司你是用不到的，如果未來進到我們老師的公司的話，其實可以延續這樣的技術。」
2006年政府把機器人列為重點發展產業，研究機器人的大專院校高達10幾所，要和別人區隔林其禹很清楚空談機器人沒用，掌握人才才是關鍵。林教授說：「從富士康的跳樓事件之後所引發的工資飆漲。很多廠商在跟我談要做智慧自動化的時候是非常需要這樣的人才，但不太容易找到；當實驗室跟後端的公司能夠合作的話，對學生來講更能學以致用，我現在講的用，是他做完了這個，如果做得很好，他公司就可以把他聘用下去了。」
台科大搶先掌握人才，反觀國際機器人比賽，台灣學生獲獎無數，但國內機器人教育上，還缺乏完整規劃，產業難覓千里馬，人才斷層危機浮現。（整理：實習編輯游雅嵐）
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