獨／一位台灣鋼琴家在北京　陳昱諺的海外「琴」緣

記者陳弋／台北報導

「學音樂的孩子不會變壞」這句話大家都不陌生，也許想為孩子報名音樂教室的家長接著會好奇：那麼學音樂的孩子，長大後都在幹嘛呢？投身音樂教學，還是成為全職演奏家？青年鋼琴家陳昱諺的成長之路會是很好的參考。

▲陳昱諺天資過人，18歲就拿下國際音樂賽首獎。（圖／記者陳弋攝影）

77年次的陳昱諺出身嘉義，畢業於嘉義國中、嘉義高中（音樂班）、國立台北藝術大學音樂系、國立台南藝術大學研究所、美國曼哈頓音樂院碩士。擁有台美一流音樂學府雙碩士學位的他天資過人，學琴期間獲獎無數，曾摘下94年度全國學生音樂比賽高中A組鋼琴獨奏第一名、95年度大學聯考音樂系術科測驗鋼琴主修榜首；2006年遠赴義大利第16屆Cita di Barletta青年音樂家國際賽，更奪下首獎；2009年就讀大學期間，他就已在國家演奏廳舉辦獨奏會。

2014年，陳昱諺負笈美國紐約曼哈頓音樂學院，持續深造。他說，台灣音樂教育的強項是將學生的基本功打得很紮實，樂句細節的處理上，很講究精雕細琢；到了美國師事一名俄籍教授，某種程度上改變了他的演奏方式，讓他進一步以鉅觀的視角來看待樂譜。在異地學習音樂的經驗，開啟了陳昱諺對音樂天馬行空的想像，進而激發出其個人風格。

▲曼哈頓音樂學院的訓練，為陳昱諺開啟了更多的音樂想像。（圖／記者陳弋攝影）

曼哈頓音樂學院其中一堂課，是要求來自世界各國主修鋼琴的學生在課堂上演奏，並且互相批評。陳昱諺發現，亞洲的學生個性通常較含蓄，不太好意思對他人的演奏發表意見，但歐美學生就不一樣了，很勇於表達看法，因此可以碰撞出火花，給他許多處理音樂的靈感。除此之外，陳昱諺沒把自己限縮於正統古典音樂領域裡，他也修習爵士鋼琴，體悟到技巧、音色、對比之外的關鍵元素：和聲色彩。陳昱諺同時嘗試創作配樂和作曲，就讀音樂院期間多次發表自己的音樂創作。

▲陳昱諺在新加坡指導的學生。（圖／陳昱諺提供）

陳昱諺在2016年拿到曼哈頓音樂學院的文憑，返台不久後即遠赴新加坡投入教學。新加坡的音樂教育屬才藝取向而非功利導向，也就是說，家長之所以送小孩去學音樂，通常不是為了打造一名演奏家，培養孩子欣賞藝術的能力和興趣才是重點。在新加坡的教學生涯持續了2年，陳昱諺飛往中國，開啟另一段授業之旅。

北京保利音樂學院是一間大企業出資成立的教學機構，在中國家長的印象中，台灣的鋼琴教師態度細心、個性溫和，加上演奏能力和教學功力俱佳，陳昱諺的課堂很快被排滿。他透露，和新加坡比起來，北京的家長比較有「狼性」，態度積極，小孩子學琴，他們就坐在後面錄影、作筆記，少數家長甚至會中途發問，以便學童回家後能確實練習。

▲陳昱諺說，中國的家長普遍關注子女的學習狀況，「不想看到小孩落後給其他人」。（圖／陳昱諺提供）

陳昱諺分析，中國家長普遍抱持著「我不要我的小孩落後給別人」的心態，有些社經地位較高的家庭重視藝術，家長之間會彼此「攀比」，和他人比較兒女的音樂才能。因此，家長常要求加入老師的微信，方便隨時為小孩發問，關心小孩的學習進度。陳昱諺說，這些家長不時傳來小孩在家彈奏的影片，希望他給評並提出指正。這跟新加坡家長傾向讓子女「輕鬆學習音樂」的風氣有天壤之別。

台灣過去每年培育出很多音樂人才，但隨著少子化浪潮，學生愈來愈少，最著名的例子就是曉明女中，受到少子化及音樂學習人口下降的衝擊，有37年歷史的國高中部音樂班，從101學年度起停招，引起社會譁然。陳昱諺坦言，台灣學琴風氣已大不如前，科班生職涯發展越來越窄，反觀中國大陸隨著開放政策、家庭經濟以及人民素質的提升，音樂教育越來越受到重視，學琴的孩子逐年增多。中國音樂家協會指出，每年頂尖音樂學府招生報名人數動輒20萬人，相關音樂產業因此蓬勃發展，去年保利集團甚至考慮收購世界知名史坦威鋼琴公司。音樂教育方興未艾，所以有愈來愈多的台灣音樂家西進從事教學，一方面收入較高，另一方面中國的學生也較多。

至今3年多的教學生涯，陳昱諺已指導過近百位學生，在中國也和學生、家長有良好互動。被問到會不會想回到台灣教書或繼續演奏事業，他呼籲政府應更重視音樂教育，並且進一步推廣藝文風氣，讓本土的優秀音樂家有充足的工作機會，就現實面來說，要培養出一位像他這樣的鋼琴家恐要花費500～1000萬元以上。「我姪子也學鋼琴，無法在台灣親自把技藝傳承給他，還是覺得有些遺憾。希望有朝一日，台灣學琴環境改善，能夠回台貢獻所學傳承家鄉，為音樂教育盡綿薄之力！」陳昱諺最後說。