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這麼嚴重?師舉「繁簡」差異要求小三生重寫字 家長批霸凌

記者馬家豪、范欣餘/台北報導

小學生學寫字常常用一種「練習本」,新北市「鄧公國小」一位小三生,因為寫不好被老師糾正,作業簿上老師用紅筆寫滿滿,說繁體字是世界最美的文字,祖先留下來,幾千年前就有,跟大陸「簡體字」才發明60年完全不一樣,要孩子下次再不認真就重寫。老師或許是「用心良苦」,家長卻很反彈,痛批「改作業就改作業,扯什麼繁簡之爭」,認為自己的孩子遭到霸凌。不過也有不少人力挺老師,反批家長保護過頭。

小三作業扯「繁簡體」 家長抓狂:孩子哪懂|三立新聞台

手在空中比出一筆一劃,小學生上「國語課」好認真,舉手發問還邊寫邊翻字典,回家功課繼續練習,有人寫得工工整整,拿到「甲上星」。但新北市「鄧公國小」一位小三學生,因為「胡」和「鼻」寫太淡,得到滿江紅。老師眉批,中國文字是世界上非常優美的文字,絕不是大陸「簡體字」,祖先留下來,「幾千年前」就存在,大陸簡體字不過發明60年,下次再不盡力描就重寫。

小三作業扯「繁簡體」 家長抓狂:孩子哪懂|三立新聞台

小三作業扯「繁簡體」 家長抓狂:孩子哪懂|三立新聞台

問小朋友什麼是簡體字,有的知道、有的不知道,小朋友想法單純,但家長很抓狂,痛批老師扯「繁簡之爭」,形同霸凌小孩,更何況老師自己也寫簡體字。有家長認為:「他們畢竟還小吧!我覺得不必要這個樣子!」但也有人支持:「老師的概念是沒有錯,但是可能小朋友應該還是有一點點吃不消吧!可是基本上如果我的小孩,我是不會有太大的反應。」

小三作業扯「繁簡體」 家長抓狂:孩子哪懂|三立新聞台

▲有家長認為老師太過嚴厲

第三方評評理,大部分認為這樣就算霸凌,家長未免太「玻璃心」,力挺「老師沒有錯」,頂多是忘記「因材施教」,愛之深、責之切引發爭議,恐怕老師也始料未及。(整理:實習編輯鄭凱中)

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