觀點／創意，就是讓孩子分享想法！別成了孩子創造力的殺手

文／呂泉興（Mi-life 生活迷）

在一個偶然的機會，收到一封朋友轉寄的E-MAIL，下圖是在澳洲雪梨發生的創作，請大家看一看，這是什麼東西呢？

是顏料嗎？對孩子來說算是吧？！他們眼中只會用顏色來分類，頂多是加上自己有限的生活經驗，來判斷這是什麼東西。不過細心的家長一定會發現到， 孩子會用自己知道的顏色來說，如黃色、紅色等；如果是筆或是形狀，一樣是說顏色，除非孩子在生活體驗中知道是什麼形狀，如果認識，會說「這是紅色的三角形」之類。可是這到底是什麼呢？如果問大人，大人的回答不會說出「顏色」的答案，他們可能會說出這是「顏料」等具體的名稱。

破壞舊思維　重建新觀點

到底它是什麼？它是一杯杯的咖啡，是一杯杯種類不同的咖啡，有的是黑咖啡、有的是拿鐵，各種不同比例的牛奶與咖啡所調出來的色澤各不相同。這一些咖啡要做什麼呢？是要「作畫」！他們是這樣做的──

▲圖／翻攝自YouTube

就跟做點矩陣的圖是一樣的方法，將一杯杯的咖啡，用不同的顏色層次排列，就可以做出美麗的「蒙娜麗莎的微笑」！ 

▲圖／翻攝自YouTube

▲圖／翻攝自網路

孩子是創意的來源

會有不同的感觸是因為，前幾天在整理照片時看到過去兒子在幼稚園的照片，內容是兒子在文化大學兒童中心上學，老師出了一個問題問小朋友：

「親愛的爸媽，您可別以為『袋子』就是袋子！」草莓老師透過搬運遊戲以及團體討論，孩子們已經可以簡單的定義「袋子」就是「移動的容器」的概念。黃老師出了難題給孩子腦力激盪，沒想到很多令人驚豔的答案呢！

例如「水的袋子」這一組，小朋友說「 水流入水管，再流入工廠，最後轉換成可以喝的水到88水災的地方」自來水公司不就是這樣產生的嗎？「空氣的袋子」這組孩子還天馬行空地編了個新茹英勇救人的故事（背著氧氣桶跳進海裡）。老師也出了題目讓家長與小孩一起思考「錢的袋子」、「時間的袋子」、「夢想的袋子」等。

這就是我到現在還是那麼喜歡那一所幼稚園的原因，因為太有趣.。如果有興趣的家長，可以跟小朋友一起想一想喔，可以將討論的結果跟大家分享。

其實所謂的創意，就是用不同的角度來思考，最有創意的人就是孩童！他們的想像力非常豐富，想法非常特別，會用不同的方式做聯想。這不就是從事動腦工作的人常做的「腦力激盪」嗎？只是在孩童時期，只要孩童畫出不具象的東西、有著豐富的色彩，許多大人都會問「你畫的是什麼？」 因為大人只喜歡寫實派的內容，長期下來孩童的想像力，慢慢被大人所抹滅。

對於孩童的創造力與想像力，建議可以讓他們多看故事，或是說故事給小孩聽，最好是同一個故事，每一次說出的內容不一樣。雖然有家長認為不可能，只要不要被文字捆綁住，其實是可以的，讓孩童有不同的感受！還有在生活當中，讓孩童產生聯想，過去我常與四歲的兒子一起泡澡，在過程中我會看著牆問兒子：「這是多少？」、「這是什麼？」 一邊玩一邊讓兒子發揮想像力；有時候是看著浴缸的泡泡問「看到什麼？」，有時則會用積木排成不知名的圖像問是什麼，讓兒子一邊玩，一邊練習聯想力。

創意就是讓孩子分享想法

要多聽小朋友說的內容，即使是自己想像的，也要和他們簡單互動，不然我們都成為了小朋友創造力的殺手。 

最後與大家分享，剛剛我們所提到兒子學校的學習單「夢想的袋子」，這是孩童們最後做出來的創意。（當然縫的部份是老師代工） 

▲圖／呂泉興提供／Mi-life 生活迷