簡單，不簡單──「五子棋」教會我一件最重要的事

文／熊婉婷（Mi-life 生活迷）

當提到「五子棋」，你腦袋浮現什麼字呢？我想到「容易」。跟大多數朋友一樣，我從國小就會玩五子棋，那時對五子棋的概念很直覺：五顆棋子連成一條線就是獲勝。和班上同學下棋有輸有贏，雖然對棋藝沒有理解得很深，仍覺得五子棋有趣又容易。後來遇到小M老師，得知他很會下五子棋，三不五時就纏著他挑一盤，原以為很簡單的遊戲，誰知道不管我怎麼下，到最後都會輸給他。

經歷一次次敗戰，漸漸從對奕中發現，下棋很簡單，但是要把棋下好很難。

▲影片來源：YouTube，若遭移除請見諒

前陣子跟小Ｍ老師和陳科翰老師，一起到臺北石牌國小推廣五子棋，其實在參與活動前，我滿好奇到底「五子棋在小朋友之間會激盪出什麼火花」？還沒走進教室，小朋友都一個個騷動起來，不曉得是因為可以玩棋，還是開心著這堂課不用上，反正他們是用熱情迎接，短短40分鐘時間，推廣活動拆成三個部分：

1. 五子棋規則說明

2. 挑戰老師

3. 同學對弈

你們猜猜哪一個階段的反應最好？

沒錯，就是「挑戰老師」的時候，全班好像看到壞人一樣，團結一致槍口朝外，他們派出班上最強的同學出來，沒上台的人個個變成臭皮匠，不斷在下面高喊指導棋，甚至還有人興奮地衝上台前圍觀助陣，在一旁看得我不禁偷偷為陳老師捏一把冷汗，大人的面子不能輸啊！

結束激烈的對戰後，同學回到位置上兩兩對弈，我待在教室看小朋友如何下棋，也許是因為年紀還小，孩子們下法大多很直接，僅止於把棋子放在棋盤上，不太會注意對手放棋的位置，沒多久就變成各下各的，直到有一方先連成五顆子而獲勝。如果有遇到稍微聰明的對手，就會出現A一直贏、B一直輸的窘境；有點經驗的同學，會想辦法阻擋對手，但容易忽略自己，也許再放一子就贏了；派來跟老師對戰的學生真是比較厲害，他除了阻止對手下棋，同時也能為自己的棋路佈局。

同樣的棋盤、黑子、白子，放在不同人面前，竟有不同結果。

▲圖／熊婉婷提供／Mi-life 生活迷

做個下棋的人

那天結束活動後，我想起曾看過的一部電影「棋王」（1991），它是由兩個不同時空的故事交疊在一起：90年代台灣電視節目《神童世界》製作人程凌為了挽救收視率，找到一個神童王聖方，請他運用預知能力與當時最強的台灣棋王劉教授對弈，在過程中，程凌也回憶起二十多年前，他在文革時遇到另一個棋王──王一生的故事。

我特別喜歡棋王王一生的段落，他下棋，除了母親的期許，更重要是為了自我實現，其中一段以一抵九的隔空傳弈更精彩，已經下到虛脫，仍堅持把棋走完，最後以和局結束和老棋王的對弈，也演出王一生的智慧與棋品。

看著小朋友下棋的場景，讓我想起身邊經歷的人事物，人生每個階段似乎就是棋盤的縮影，有時大棋、有時小棋，一步一動都會影響後面的結果。大多時候我們遇到的人，如同不了解棋藝的小朋友，自己做自己的事，反正就一股勁地把棋子放上棋盤，反應到生活中就像是不管事情做得怎樣，有做就好，至於結果如何無所謂，也就時常不小心成為別人的棋子而吃悶虧；會下棋的人總顯得厲害許多，看得遠想得深，他知道如何把別人的棋子當作跳板，猜想別人該怎麼走，評估自己要怎麼做，掌控棋局（情勢），每一下一子便是為接下來佈局。

下棋很簡單，但要把棋下好很難，簡單的事物亦蘊含其深邃道理，我認為下棋最迷人的地方扁在於此，有句話說：「其實我們都是人生中的一顆棋子」，大概就是這個意思吧！

那麼你是下棋的人，還是棋子？