瑞士觀察／我10歲女兒給自己出功課！回頭看台灣專業教育

作者鄭怡華女兒給自己出的作業，練習寫ABC(照片來源:鄭怡華提供，不得翻攝轉載)

圖、文／鄭怡華（FB授權轉載）

我忙著做早餐，平常呱噪的女兒異常安靜，我歇手一瞧，才發現她正給自己「出功課」，在塑膠尺畫好的直線裏，努力練習寫ABC。這個景象令我震驚，因為從小到大，能把學校的功課寫完，已經阿彌陀佛加阿們，我可從來不會想多寫一個字。

其實，女兒至今都沒有課後作業，如果有，也只是畫圖或勞作，課堂上生硬無聊的知識，都包裝在有趣的手作裏。好朋友的六歲孩子，自己製作的2015年曆，裏頭有更迭的四季，節慶的標記，當然還有時間週期，加上無敵的童趣和質感，令人感到十分驚奇。

我回想自己小時候，寫完功課是為了可以玩；知道年月日，是背了”一月大、二月小、三月大….”；至於國高中的家政課，多半是由媽媽代勞；然後跟著補習、能力分班、考試、高中、大學….

但那個年代的台灣教育，我也絕對不是特例。只是，和台灣同樣沒有天然資源，國土也差不多大小的瑞士，用不同的方式培育下一代。
瑞士的《聯邦職業教育法》規定，國小二年級就要開設手工課程，培養勞動的興趣和習慣；國中二年級，學校要有系統地協助學生認識自己的性向，因為在國中畢業後，學生就得選擇升學或就讀職校。

(照片來源:鄭怡華提供，不得翻攝轉載)

在職業學校，他們會成為「學徒工」，一邊在學校吸收理論，一邊在企業實習（約有25%的薪水）。如果將來想繼續求學，可以在幾年的工作後，補修一定課程，再進入高等專校，到最後，還是可以拿到學士或碩士學位。

這種雙軌式教育保留了彈性，所以，有65%的國中畢業生，選擇唸職業學校，他們先學得一技之長，然後再摸索是否深造。據說，日內瓦大學一萬六千個學生中，也有一萬人是從就業市場重返校園的。

相較之下，我們似乎都太習慣「一帆風順」，國小、國中、高中、大學、研究所…，我們不曾停下腳步，看看外頭的風景，聽聽自己的聲音。

我忍不住想分享姐姐的PO文。她開有一間室內設計公司，聘了一位經過七年建築專業訓練的退役男生，這男生卻在工作兩個月後，決定辭職開牛排館…

【叫我如何不心痛……】是她寫的標題，我想，這大概也是專業教育失敗的墓誌銘。