學好音樂一定要掌握的六個關鍵

文／邱RayRay／黑蕉俱樂部

幼兒音樂是廣泛的，幼兒包含了正常人及身障族群，然而四歲的幼兒通常是訓練音樂最好的時期，在音樂教室也常有針對四歲的孩子做團體的開課，當然每種音樂系統都擁有他的特色。

我遇過一名家長說：我的孩子年紀才4歲手好小，他根本不適合學習音樂。
其實音樂在學習的過程中不是因為手的長短，更不是孩子的智能或先天不足的問題，音樂的學習能讓孩子培養藝術上的美感外也能培養創造力跟創意！並非人人都能成為音樂家但都可以因為音樂訓練把美感帶領到各個產業，同時也能音樂結交到很好的朋友，我想每個人都可以成為生活的藝術家。

在幼兒學習音樂中最關鍵的除了選擇孩子跟父母喜歡的上課模式或機構的老師，當然父母也扮演了相當重要的角色，此外我覺得擁有欣賞音樂的心靈和學習的空間聆聽孩子的聲音都是重要的。所以我提出以下幾點並做說明。

(一).幼兒學習音樂必須要父母參與

幼兒在學習音樂時往往需要父母親的參與，因為幼兒像一張白紙，尚未有學習上的經驗。
我是中班的時候開始學琴，母親一直陪同我練習直到我國小四年級，每次放學回家的第一件事一定就是先跟媽媽彈奏一小時的鋼琴，曾經有次我跟媽媽說我不想學了，但我喜歡去上音樂課，媽媽問我為什麼？我說：因為練琴有點無聊。於是媽媽跟老師溝通，有天安排我在同學面前表演鋼琴，老師送我一個娃娃。我發現原來學習音樂可以這麼驕傲。

所以父母的陪伴學習是重要的關鍵，孩子的成長只有一次，在學習的過程中不斷鼓勵，從中觀察孩子學習的動向並常常與老師溝通，找到適合孩子的學習方法。我的家長跟我說：我為了孩子買了戰鬥陀螺給他做為獎勵，並且還買了許多貼紙，我這麼做是希望他未來能開心的成長並且擁有音樂的伴隨。我想音樂最可貴的是在練習的過程中讓孩子跟父母建立了親子關係且將音樂的喜樂充滿整個家庭。

(二).帶領孩子的老師

幼兒音樂老師在設計課程內容時必須假想自己是幼兒的年齡，並且讓幼兒覺得有趣且願意參與才能達到真正的效果。
在四歲年齡最困難的就是讀譜與和弦的彈奏及雙手奏。

當年我們學習讀譜的時候就是做紙牌抽背，不會這個音就用打的，但這種學習阻礙孩子對音樂想像跟聯想的培養能力。透過創意設計音符來讓孩子動手畫音符另外增加孩子對音樂的想像力，並把每個音域設定主題，例如高音譜記號的do-sol我就設定為公園
Sol-re設定為動物園

▲上圖 邱RayRay一名學生的作品（圖／邱RayRay提供）

我的另一名學生是身障，教了do之後就不願意學Re,學會Re就不願意學do re mi,但後來我試了許多的方法，我發現有天他突然唱了do re mi fa sol甚至還自己唱生日快樂歌，而且他越來越喜歡音樂了。

我認為音樂的學習必須是引導、耐心、鼓勵、陪伴

▲圖／邱RayRay提供

 

▲圖／邱RayRay提供

曾經在上團體班時四歲的孩子們要配雙手了，但他們總是沒辦法做到，我在班上說：如果下次上課能做到的孩子我要給他50張貼紙。然後有個孩子回家後拼命練習並邊練邊哭，媽媽問說：你哭什麼，他說：媽媽我要拿到老師的貼紙，我要彈到很棒很棒給老師看！
我聽了其實很感動。
我想家長跟老師雙向的溝通在於音樂的學習上是非常重要的事情。

▲寫給家長跟小朋友的卡片，鼓勵學習。（圖／邱RayRay提供）

(三).音樂就是生活

把音樂融入生活中，是很重要的事情。
家長帶孩子多接觸音樂相關的演出活動，並挑選適合孩子的音樂劇，或有音樂的卡通，帶孩子唸有關音樂家的書籍，並給予孩子屬於練琴的空間。

(四).給孩子一個音樂的天地

我曾經去拜訪一個學生的家，他家的琴放在客廳電視的旁邊，他抱怨她孩子沒有專注力，事實上琴的擺放位置影響到孩子的學習。

(五).感受音樂比彈琴重要

我認為賞析是重要的，擁有音樂的賞析讓孩子能夠讓孩子對音樂的感受力更敏銳，學習音樂不是只是彈奏樂器，那是琴匠，而是感受音樂享受音樂，或願意自己去製造音樂、並把音樂的喜樂帶給周遭的人，我認為引發孩子對音樂的興趣是重要的，因為有了興趣才能持之以恆地去練習，所以廣泛接觸音樂，探索對於音樂的喜好遠比坐在琴椅上練習還更有意義。

(六).聽孩子說故事

聆聽孩子說的故事，激發想像力。我常問我的學生:你覺得Do像什麼?你覺得這個聲音感覺是什麼?我從來不會跟他說我覺得A像B，因為學習音樂最重要的就是感受跟想像，其實幼兒比大人擁有更多天馬行空的想法，肯定他的想法，在未來他會更有創造性。

幼兒音樂教育是靈活的，是引導是培養幼兒的潛能激發他們的想像，學習音樂不是孩子與父母爭吵的開端，而是美化生活，所以有方法的學習才會是幼兒學音樂成功的關鍵。然而同時滿足父母的成就感並且一同快樂的成長。